|
사회복지사협회 : http://www.kassw.or.kr/
학교 인권교육 전문가 워크숍 [2011.6]_국가인권위원회_227p-237p<부분수정>
<인권교육, 날다>인권교육센터 ‘들’ ▷ 학교사회복지와 교육복지 프로그램
1. 학교사회복지사의 프로그램
- 학교사
|
|
|
프로그램 기획 및 진행
V
4) 홍보
V
실습 기관에서 세운 실습목표에 대한 평가방법은 계획서를 통한 ‘프로그램 기획 및 진행’을 제외하고 모두 담당 팀장님과 담당 사회복지사와의 직접 면접으로 계획되었다.
사례관리는 초기 상담 때 상담
|
|
|
평가
:통장 총 정리
- 인터넷사용 다짐나무 만들기
- 프로그램회기정리
- 수료증전달 및
마무리
3. 결론
우리가 살아가는 사회에는 분명히 다양성과 개성이란 것이 존재한다. 그리고 기독교에서는 이것을 하나님이 각 사람에게 주신 달란트
|
|
|
평가할 수 있는 사업이다. 이 사업은 포항지역에서도 끝자락에 위치하여 외부지역과의 왕래가 적고 교육환경이 좋지 않은 구룡포 지역에서 아이들에게 꿈을 주는 더 나은 마을 만들기 사업이다. 이 사업은 사회복지사들이 마을에 들어가 지
|
|
|
사회복지사로서의 커다란 약점이었던 부분들을 상당부분 극복할 수 있는 소중한 시간이 되었다.
6. 학교에 제안할 사항
프로그램 개발과 평가
현재 사회복지를 전공하는 많은 학생들이 ‘프로그램 개발과 평가’가 자격증 취득을 위한 필수
|
|
|
프로그램에 참여할 때 졸음 때문에 놓친 부분이 있어서 아쉽다.
다음 실습생은 우선 가장 기본적으로 체력관리와 시간관리를 철저히 하기를 바란다. 그래야만 8주간 실습과정을 처음부터 끝까지 온전하게 경험할 수 있을 것이다. 그리고 실
|
|
|
사회복지 지식을 직접 현장에 나가 적용하고 체험하는 기회입니다. 실습을 일찍 한다면 진로에 대한 고민을 좀 더 현실적으로 먼저 할 수 있을 것이고, 실습을 늦게 한다면 실습 시에 시행착오가 더 적을 것이라고 생각됩니다. 다만 실습을 하
|
|
|
사회복지과 학생이 필수로 들을 수 있도록 커리큘럼을 만들어 주셨으면 좋겠습니다.
또한 ‘프로그램 개발과 평가’의 과목을 실습 전에 꼭 수강할 수 있도록 선택이 아닌 필수로 만들 필요가 있다고 생각합니다. 저 같은 경우에는 기관에서
|
|
|
사회복지사라는 생각을 가지는 것이 중요하다고 생각합니다. 여러분이 어떻게 행동하느냐에 따라서 각 기관 내에서 학교를 평가하는 것이 달라집니다. 또한 자신이 하는 만큼 배우는 것을 잊어서는 안 됩니다. 사회복시 실습은 사회생활을
|
|
|
프로그램(O.T)
프로그램 실행
평가
사후 평가
7. 예산계획
(단위: 원)
관
사업비
항
공동 모금회 한 부모 가족의 자녀를 위한 사업비
목
세목
계
산출근거
예산조달 계획
신청금액
비율
(%)
자부담
비율
(%)
자부담
재원
인
건비
소 계
사업비
식사
|
|
메뉴펼치기
