|
사회문제의 발견 및 분석>
<지역사회문제해결을 위한 지침>
<지역복지계획이 추구해야 할 목표>
<지역복지계획의 원칙>
<지역복지계획의 내용: 사회복지사업법 제15조의4>
<변화를 위환 기본 전략>
<지역사회개발모델에서의 사회복지사의
|
|
|
개발) [1] 정신보건사회복지란 무엇인가
[2] 정신보건사회복지의 대상은 누구인가
1) 만성정신장애인
(1) 정신분열병
(2) 기분장애
2) 정신장애인 가족
(1) 정서적 부담
(2) 행동적 부담
(3) 사회적 부담
(4) 경제적 부담
3) 지역사회
|
|
|
사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지국가
|
|
|
분석의 정치경제학, 서울: 박영사
- 정용덕(2001). 현대 국가의 행정학. 서울: 법문사 * 정책평가의 방법과 한계
Ⅰ. 정책평가의 절차
1. 정책목표의 파악
2. 평가기준의 설정
3. 인과모형의 설정
4. 평가연구설계의 개발
5. 자료의 수집
|
|
|
사회적 책임의 균형 문제. 사회복지학연구.
이호영 외 (2016). 신자유주의적 정책과 건강 불평등: 개인 및 지역 차원의 분석. 보건사회학. 세계의정치와경제C형 기말 2024학년도 1학기
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 신자유주의화로 인해 오히려
|
|
|
사회복지의 역사라는 관점에서 개략적으로 살펴보았다.
그러나 서론에서도 밝힌 바와 같이 사회복지사 연구의 의의를 역사적 산물로서의 사회복지에 대하여 과거의 시간적, 공간적 배경에 대한 분석과 이해를 통해 과학적 지식을 얻고 이를
|
|
|
방향
1) 유아교육기관에서 조기 통합교육 실시
2) 장애유아 통합교육 관련 교수방법 개발
3) 유아교사의 역할과 태도
4) 장애유아 통합교육을 위한 부모교육
5) 장애유아 통합교육을 위한 유아교사 재교육
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
사회복지대학원 논문
교육과학기술부(2011)「특수교육 연차보고서」 1. 통합교육의 개념
2. 장애유아 통합교육의 중요성
1) 법적 측면
2) 사회-윤리적 측면
3) 교육적 측면
3. 통합교육의 조건
1) 교사
2) 교육과정의 운영
3) 교육 환경
|
|
|
평가」한남대학교 사회문화과학대학원 논문
박인선(2003)「남원지역 청소년 유해환경 실태 및 대처방안」서남대학교 교육대학원 논문
이호진(2001)「학교주변 유해환경 이용과 청소년의 건강위험행태 분석」이화여자대학교 대학원 논문
김
|
|
|
복지 정책이 보다 공정하고 효율적으로 시행되는 기반이 된다.
5) 부의 외부효과와 그 영향
부의 외부효과는 사회복지정책에서 중요한 이슈로 다루어진다. 부의 외부효과란 개인이나 집단의 활동이 타인이나 사회 전반에 미치는 영향을 의미
|
|
메뉴펼치기
