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사회복지관)
1) 기관비전 및 발전목표
2) 설립목적 및 기관연혁
3) 기구 및 직원현황
Ⅱ. 사업안내
1) 가족복지사업
2) 지역사회보호사업
3) 지역사회조직사업
4) 자활 지원사업
5) 교육문화사업
6) 연구 개발사업
7) 어린이보육
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사회복지정책의 평가자와 평가기준
1) 사회복지정책의 평가자
(1) 정책평가자가 갖추고 있어야 할 자질
① 정책평가의 의뢰자가 원하는 것을 잘 파악할 수 있는 능력
② 정책평가 기법 빛 분석기법에 관한 지식
③ 정책문제에 관한 지식
④ 정
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프로그램 성과를 측정하는 기준을 설정하여 평가하는 평가과정과 환류작용이 일어나는 전체 프로그램의 순환적 과정을 포괄함.
나. 프로그램 개발의 성격-사회복지조직의 책무성 확보와 혁신을 위한 전략 , 조직내 집단적 협력과 의사결정과
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평가한다.
② 프로그램 종결 후 6개월 동안 주 2회 1인 이상과 연락을 한다.
종결 1개월까지는 주 1회, 그 후에는 주 2회씩 전화로 확인하고 평가한다.
목 차
Ⅰ. 프로그램의 계획
1. 사회문제의 분석
1) 문제라고 생각되는 여러 가지 요소들은
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개발을 위한 청소년활동 프로그램의 발전방안에 관한 연구”, 명지대, 2008
- 김소연, “사회복지관의 자원봉사관리에 영향을 미치는 요인에 관한 연구”, 서울기독교대학교, 2005
- 허재숙, “자원봉사자의 활동만족도에 관한 연구”, 상지대, 2
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복지관이 과연 우리 주민에게 얼마나 도움이 되는지를 궁금하게 생각할 것이다.
사회복지기관 프로그램에 관한 평가방법은 여러 가지가 있을 수 있겠으나 그 효과를 양적으로 측정하는 방법으로 비용효과분석(cost-effectiveness analysis)과 비용
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평가기준, 실습목표 등의 중요성이 부각되기 시작하였다. 1970년대에는 10여 개의 대학에서 대학원프로그램을 개설, 1980년대 정부의 복지국가지향정책이 강구되면서 사회복지학과가 많이 신설되었으며,1980년대 말에는 40여 개 대학에서 사회복
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부족하다. 1. 자원봉사관리 인력
2. 자원봉사자 현황
3. 자원봉사활동의 조직화와 체계화
4. 자원봉사활동 기획
5. 자원봉사자 모집
6. 자원봉사자 교육훈련
7. 자원봉사자 배치
8. 자원봉사자 관리 및 평가
9. 자원봉사 프로그램 개발
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사회복지에 있어 지역사회 및 거시적 차원이 갖는 중요성
2. 거시적 사회복지실천 방법
1)지역사회복지실천
2)조직적 사회복지
3)사회/지구적 차원
3. 학교사회복지사의 개입
1)문화적 유능성
2)클라이언트체계 관계에서 사회복지사의
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사회복지 대학원/1-62
이혜연, 이태수, 이수정 (2001년) 소외청소년의 복지욕구 조사연구1(저소득층 청소년을 중심으로)/한국 청소년 개발원
황창순,이혜연,김희진(1999년) 저소득 실업가정의 청소년 문제와 대책/ 한국 청소년 개발원
김인숙 (1999
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