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목표 및 평가
3. 슈퍼비전 내용 및 평가
Ⅳ. 자기 평가
1. 실습을 통해 얻은 점
2. 내가 잘 할 수 있는 것들
3. 관계에 대한 평가
1) 슈퍼바이저 ․ 기관직원
2) 실습생
4. 실습 경험 후 생각하는 사회복지사로서의 나
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평가받으며, 다른 지역으로 확산 가능성을 보여준다. 궁극적으로, 이 시스템은 학생들의 삶과 학습 경험에 긍정적인 변화를 가져오는 데 중점을 둔다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학교사회복지의 이론적 근거의 비교 설명과 학생맞춤통합
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프로그램의 기대효과를 직접적으로 측정하는 방법과 클라이언트의 만족도와 같은 간접적인 측정 방법들을 사용한다.
참고문헌
김기태 외 4인(2005), <<사회복지행정론>>. 대왕사.
김영종(2002), <<사회복지행정>>, 학지사.
최성
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사회복지정책의 평가에서 많이 사용되는 방법
4) 평가유형
(1) 일반적인 평가 유형
① 효율성 평가 : 동일한 정책 산출물에 대해 비용을 최소화 하였는가 또는 동일한 비용으로 산출을 극대화하였는가에 대한 평가
② 대상효율설 : 복지정책
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프로그램, 계절학교 등), 캠프, 레크리에이션 등
- 직업재활 : 직업상담, 직업평가, 직업훈련/지도, 직업전훈련(사회적응훈련 등), 취업체 개발 및 취업알선, 사후지도 등
- 재가복지 : 재가장애인 지원프로그램 개발/운영, 지역사회조직 등
- 사
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복지관에서도 홍보를 함에 있어 더 획기적이고 참신한 아이디어로 주민들이 지역복지에 많은 관심을 갖게 하여야 할 것이다. 현재 사회복지기관이나 그 프로그램에 대해서 모르고 있는 주민이 대다수이다. 지역주민들의 자발적인 참여를 이
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복지관에서도 홍보를 함에 있어 더 획기적이고 참신한 아이디어로 주민들이 지역복지에 많은 관심을 갖게 하여야 할 것이다. 현재 사회복지기관이나 그 프로그램에 대해서 모르고 있는 주민이 대다수이다. 지역주민들의 자발적인 참여를 이
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프로그램 개발자, 미충족되거나 새롭게 대두되는 욕구를 충족시키기 위한 프로그램을 계획하는 계획가의 역할, 클라이언트에게 서비스를 제공하는 기관의 정책과 절차를 개발하는 정책개발자의 역할을 할 수 있다.
다음으로 사회복지사의
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사회적인 평등
역량강화관점의 사회복지실천에서는 공정성과 사회적인 평등을 고려해야 합니다. 모든 개인들은 동등한 기회와 자원에 접근할 수 있어야 합니다. 역량강화를 위한 지원과 프로그램에는 사회적인 격차를 해소하고 평등한 기회
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사회복지기관의 힘을 키운다.
4. 그 밖의 사회복지사의 역할
○그 밖에 사회복지사의 중요한 역할로 교육자, 촉진자, 협상가, 관리자, 분석가/평가자 등이 있음. 제1장 : 지역사회복지의 개념
제2장 : 지역사회복지의 역사
제3장 : 지역
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