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모형을 위한 이논적 배경
1) 전통적 사회화의 입장
2) 인지 발달적 입장
3) Kohlberg의 도덕발달 이론
4) 특별 프로그램을 통한 인성교육
3. 인성교육의 효율적인 실행방안
1) 교과지도를 통한 인성교육
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모형의 특성(5점)과 각 단계를 적절한 예시와 함께 요약하여 기술(10점)하시오.
1) 단계1-사회적 사정
2) 단계2-역학적 사정
3) 단계3-행위 및 환경적 사정
4) 단계4-교육 및 생태적 사정
5) 단계5-행정 및 정책 사정
6) 단계6-수행
7) 단계7, 8
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모형을 개발하거나 혁신적인 학습방법을 개발하여 이를 꾸준히 실천하고 연구하는 교사를 말합니다.
49. 수행평가에서의 교사의 역할에 대해 말해보세요.
항상 점검표를 만들어 모든 학생들의 활동 또는 교육과정을 수시로 평가하며 특히
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사회문제의 저이면에 도사리는 근본문제점을 찾아가는 기분이었다고 할 수 있었다. 하지만 근본문제에 도달했다하더라도 그것을 과감히 해결할 어떤 힘이라고 하는 것이 부재했을 경우 어떻게 해야하는지 막막하기도 했다. 물론 내가 이 세
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제2장 경제학의 초창기
제3장 아담 스미스
제4장 리카도와 경제성장
제5장 사회주의와 칼 마르크스
제6장 신고전파 경제학
제7장 인간가족
제8장 케인즈 혁명
제9장 경제계획
제10장 혼합경제
제11장 현대의 위기
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합리주의
18. 사유제산제도
19. 시장기구, 가격기구
20. 자유무역
21. 자본주의경제
22. 사회주의 경제
23. 혼합 경제체제
24. 금융시장
25. 가격기구
Ⅴ. 경제학 사상
1. 중상주의
2. 신고전학파
Ⅵ. 향후 경제학의 과제
참고문헌
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비판적 수용
3) 대중매체의 적극적 활용
4. 청소년문화복지의 모색
1) 청소년문화 여건의 조성
2) 청소년단체의 문화운동
3) 생활권 대중매체의 개발
4) 청소년공간의 접근성 제고
5) 길거리축제의 생활화
6) 지도자를 위한 문화복지교육
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복지관
이효자 외 (1996). 특수교육요구학생 진로교육 강화방안. 국립특수교육원
Helperm, A.S. (1985). Transition A look at the founda-tion Exceptional Children. 51(6), 479-486.
Wehman, P. et al (1988). Transition from school to work. Baltimore Paul Brookes.
Will, M. C. (1984). OSERS programmi
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사회적 능력의 발달)
‣ Strengthening Desirable Dispositions (바람직한 성향 강화하기)
‣ Feelings Related to School Experiences (학교 경험에 관련된 감각)
4. IMPLEMENTING PROJECT WORK (프로젝트 작업 실행하기)
▪ Selecting Topics for Projects (프로젝트를
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이론의 현대적 접근 방안에 관한 연구. 석사학위논문. 경기대학교 교육대학원.
신화식·김헌수(1992). 몬테소리교육모형. 서울: 양서원.
오금희(1994). 몬테소리의 유아교육. 서울: 문음사.
이영숙, 김기열(1995). 왜 몬테소리인가: 몬테소리교육에
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