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프로그램을 구성, 실시 할 수 있고, 분기별 혹은 학기별 학교폭력실태조사를 수시로 실시함으로써 학교 내 폭력을 정기적으로 감시하고, 학교폭력 발생을 사전에 예방할 수 있을 것이다.
4) 지역사회 및 학생의 참여보장을 위한 해결방안
현재
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도자기 체험 실시： 도자기를 직접 제작해 보는 시간을 갖는다.
■ 도자기 제작법： 도자기가 만들어지는 과정을 익힐 수 있게 한다. 멘토링 하우스
1.목적
2.기대효과
목표1.
목표2.
목표3.
3.참여자와 인원
4.프로그램 주요 내용
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키우기
4) 유아의 작품에 대한 교사의 반응과 그 영향
5) 유아 작품에 대한 교사의 효과적인 반응
5. 표상활동
1) 평면적 표상활동
2) 입체적 표상활동
6. 주변의 재료를 이용한 창의적 미술활동
7. 프로그램 개발 방향
8. 마무리
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모집
야유회 : 방문가정과 봉사사역자가 함께 즐거운 교제의 장소
회지 발행
송년모임 : 방문가정과 봉사사역자가 함께 사랑의 교제를 나누며 새로운 해를 준비함 1. 취지
2. 목적
3. 대상자의 범위
4. 방향
5. 프로그램
6. 행사
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만하다 . 또한 숲의 동식물을 날마다 대하면서 환경에 대한 애정이 남달라진다. 어린이들에게 환경보호 의식을 심어 주는 것 역시 숲 속 유치원의 주요한 목적 중 하나이다.
5. 숲 속 유치원의 하루 프로그램
8 : 15 - 선생님들이 캠핑 카에 도착
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하는 것 자체로 스트레스가 줄어드는 효과가 있기 때문이고 어버이날 감사의 표현을 하기 어려운 아이들에게 카네이션을 만들게 함으로써 자연스럽게 표현할 수 있는 동기를 부여하게 되어 좋은 시간이었다.
사진첨부
** 지역아동센터
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특별한 영유아 보육프로그램
1.혼합연령프로그램
2.장애아통합프로그램
3.반편견 프로그램
4.영재아 프로그램
5.친환경 프로그램
영유아 프로그램
1. 프뢰벨 프로그램
2.몬테소리 프로그램
3.프로젝트 접근법
4.발도르프 프로그
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로, 가톨릭중앙의료원 임상사목연 구소
·김홍식(1993), 국민학교 학습우수아와 학습부진아의 자아개념 비교 연구, 석사학위논문, 건국대학교 교 육대학원
·심재선(1996), 학습동기향상 프로그램이 학습부진아의 학습동기와 학업성취에 미치는
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아동학대 정도가 결정될 것이라는 사회의 통념을 거부하는 것으로, 아동학대의 주요인은 가정의 사회경제적 지위가 아니라, 가족원이 만들어 내는 화합도나 분위기라는 것을 말해주고 있다. 본 결과는 하층이라는 구조의 특색의 일환으로 아
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사회적 비행 행위를 감소시킬 수 있다.
Ⅴ. 사회의 폭력성과 문화
공격행위의 양상은 부족, 문화마다 다르다.
전쟁을 자주 하거나 이에 대비하고 있는 사회는 싸울 수 있는 청장년이 필요함으로, 이들 사회는 공격행위를 권장한다.
공격성, 폭
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