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사회복지기관의 자율적 운영에 의존하고 있어 학교사회사업 전문 인력배치가 불균형한 실정이다.
3. 상담센터 중심의 학교사회사업 모형
▶청소년 상담센터는 집단 괴롭힘, 성폭력, 교내외 폭력 등의 피해자들에게 상담서비스를 제공한다.
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사논문
장애가정 생활실태 및 배우자 의식조사 : 지체장애 남편을 둔 배우자 설문조사(1993), 한국지체장애인협회 부설 복지개발연구원
최인숙(1998) : 정신장애인의 가족의 협조자로 보는 사회사업적인 개입에 관한 일고 : 해결중심적 모델을
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사회복지실천에 적용하는 데에는 한계로 작용할 것이다. 그렇다 할지라도 정신분석이론을 적용한 사회복지실천의 과정과 기법은 아직도 실천현장에서 많이 활용되고 있는 실정이다. 구체적으로 살펴보면,
첫째, 정신분석에서는 클라이언트
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복지 서비스 양면을 고려하여, 보건소의 방문 간호사, 지역사회의 영양사와의 팀 접근(team approach)을 계획하여 실시할 수 있다.
3) 3차 예방 프로그램
학대가 이미 발생한 가정의 아동학대에 개입하여 치료 할 뿐 아니라 아동학대의 재발방지를
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사항과 위험요인 및 직장동료와의 상호우애관계 등의 평가가 이루어져야 한다. 이러한 과정 속에서 자기직업의 장점과 요구하는 대가를 파악하고 자신의 고유한 직업 역할을 미래와 연결시켜 생각하여야 할 것이다.
5) 사회복지실천에서 고
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사회사업 실천방법론에 큰 영향을 미쳤다고 평가했다. 이는 감추어진 아동기 행동의 동기를 밝히는 것이 사회복지실천에서 클라이언트의 문제에 대한 사정의 중요한 측면이 된 것은 프로이드의 이론의 영향을 많이 받은 한 예라고 할 수 있
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사의 자유롭고도 평등한 관계
3) 교사와 부모의 긴밀한 상호작용
4) 부모들의 공동체적인 삶
Ⅷ. 공동육아와 자연
1. 자연을 즐기는 것
2. 자연은 훌륭한 교재가 된다
3. 자연에 대한 감동은 어린이들끼리의 공감의 폭을 넓게 해준다
4. 자
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사회복지관의 바람직한 기능과 역할을 재정립하기 위해서는 사업에 있어서 해결해야할 과제 중 핵심적인 것이 지역주민의 참여를 기본전제로 하고 있는 것이다. 따라서 사회복지관이 지역사회 종합복지센터로서의 제 기능을 발휘하기 위해
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사회체계에 대한 이해
1) 가족
2) 집 단
3) 지역사회
4) 사회문화체계
6. 사회복지실천에의 적용
1) 치료 목표
2) 치료자의 기능과 역할
3) 치료자와 내담자의 관계
4) 치료기법과 절차
7. 평 가
1) 공헌점
2) 한계와
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사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력
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