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서도 다양한 세계와 사회봉사에 많은 관심을 가지고 2000년도에 미국어학연수를 가서 7개월 동안 존스탠포드학교에서 영어보조교사로서 학업이 부진한 학생을 중심으로 성공적인 봉사를 하였으며 같은 기간동안 해밀턴시니어하우스에서도
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대학원
석사학위 논문.
이은화배소연조부경(2006).유아교사론.양서원
이정환(1991).유아교육의 교수 학습 방법.양서원
이춘자(2003).유아교사의 사고과정 및 자기조절 학습 능력에 관한 연구.
이화여자대학교 교육대학원 박사학위 논문.
정재순(19
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서울:학문사, 2003)
김윤옥, "학습장애의 정의, 원인과 학습장애의 특성 및 학습장애의 치료에 관한 고찰"
김유희. 독서치료가 학습부진아의 성취동기에 미치는 효과, 대구교육대학교 교육대학원,
김순자 외. 현실요법적 집단미술치료가 학습부
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서 더욱 활용도를 높이고자 한다. 마지막으로 이 모든 과정을 이수해나가는 동안 배움에 대한 즐거움을 다시 한 번 알아나가고자 한다. Ⅰ. 서론 (입학 동기 및 장래희망)
Ⅱ. 본론
1. 교육과정
2. 졸업까지의 학업계획
1) 수업 이수계
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이화여자대학교 대학원 석사학위 논문.
김미주, 2006, 육아휴직사용에 영향을 미치는 요인에 대한 연구, 이화여자대학교 대학원 사회복지학과 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 육아휴직 제도의 의의와 필요성
2. 언론보도 중 긍정
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이화여자대학교 대학원 가정관리학과 석사학위 논문.
이학식 외(2002),『소비자행동-마케팅전략적 접근』, 법문사.
유성호·김형수·모선희·윤경아(2002),『노인복지론』, 아시아미디어리서치
전중옥·이상원·박재관(2002), \"라이프스타일 유형
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서 대상자의 삶의 질을 높이는데 목표를 두고 일상생활 적응 및 지역사회 복귀를 시키는데 주력해야 할 것이다.
참고문헌
-「지역사회정신보건센터의 주간재활 프로그램 운영현황 및 만족도」(박애란), 이화여자대학교 대학원 간호학과, 200
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이화여자대학교 대학원 간호과학과.
5. 김형중(2008). 행복으로 가는 다문화가정. 맥스포기획.
6. 다문화의 미래와 정책적 대응방안. 한국여성정책연구원. 2008 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 문제제기 및 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3.
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대학원).
(박종렬 외5, 2003 “ 교육행정평가론”, 서울: 도서출판 하우).
(이상희, 2001, “다면평가제도의 효과성에 관한 연구”, 이화여자대학교 석사학위논문).
(차영주, 2006, p.68 “교사평가제도 개선 방안” 대구교육대학교 교육대학원).
(황
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이화여자대학교 대학원, 1) 3. 피드백 수용도, 18쪽 참조. 2) 1. 피드백 유형별 내용, 가. 긍정적 피드백, 42~47쪽 참조.
황태연, 스피치 커뮤니케이션 교육이 의사소통 능력및 불안정서와 조직구성원의 매력도에 미치는 영향, 고려대학교 대학원, 20
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