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전문성을 향상시킬 수 있으며, 둘째, 많은 사람들이 교원평가제도의 도입에 찬성하고 있으며, 셋째, 학생과 학부모의 권리를 보장할 수 있고, 넷째, 교사는 교육전문가로서 변화된 사회적 인식을 얻을 수 있게 된다는 것이다.
다만 시행에서
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전문성을 측정하여 공교육에 대한 불신을 줄이고 둘째, 종래의 근평제도는 전문성 신장이 아닌 승진에 관심있는 일부 교사에게만 작용되었으나 이제 학생의 교육력 향상을 위한 교육으로 짜여지기 위해서 그리고 셋째 도덕적, 정신적으로 문
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전문성을 높여줄 수 있을 것인가? 현재 공교육의 위기는 한국사회에 만연되어 있는 왜곡된 입시풍토, 학벌 위주의 사회, 대학 서열 구조, 사교육 등이 총체적으로 맞물려 이루어진 결과인데 그 책임을 교사들에게 떠다 넘긴다하여 문제들이
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전문성 강화, 능동적인 교육활동에 전념할 수 있어야 한다.
5. 교육비리의 방지
교장, 교육감의 추천으로 교감, 교장이 되고, 교장에 의해 근평을 받는 승진제도에서는 비리가 발생할 구조적 결점을 갖고 있는 것이다. 따라서 투명하지 못하고
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근평이 존재하므로 새삼스럽게 교원평가제도를 도입하겠다는 것 보다는 기존의 평가제도인 근평제도를 획기적으로 개선하겠다는 말이 훨씬 설득력이 있을 것입니다. 교육부가 진정으로 선생님들의 능력을 개발하고 전문성을 기르는 데 도
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