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사회가 원활히 돌아갈 수 없으므로 다수의 사람에게 피해가 가지 않은 한해서 근로자의 권리를 찾아야 할 것이다.
참고문헌
송호근, 한국의 노동복지, 한국노총 중앙연구원, 1995,
정종진 외, 신노사관계론, 법문사, 2001,
한국 근로자 자주복지
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사회 분위기가 먼저 형성되어야 하고 장애우들을 자신이나 자신의 가족들과 동일시 할 수 있는 성숙한 마음가짐이 있어야 할 것이다.
◈ 참고문헌
·이광재. Social Work in Health Care. 2002. 인간과 복지.
·나상만 저. 장애인복지개론. 1997. 홍익제.
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사회보장론’, 청목출판사
- 남상만 외(2002), ‘장애인복지론’, 형성출판사
- 박병현(2005), ‘사회복지정책론’, 학현사.
- 박용순(2004), ‘사회복지개론’, 학지사. Ⅰ. 소득보장방법
1. 비갹출, 비소득/자산조사 프로그램
2. 비갹출, 소득
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행정자치부 (http://www.mogaha.go.kr)
2) 어린이안전학교 (http://www.go119.org)
3) 한국소방방송 (http://119fbn.fire.go.kr)
4) 중앙소방학교 (
.fire.or.kr)
5) 중앙119구조대 (
)
6) 소방안전교육 (
)
7) 꼬마 안전짱 (http://ccoma.redcross.ac.kr) Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요
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(9) 9단계 - 결과평가
3. 중년 음주자 절주 보건교육
1) 사회적 사정
2) 역학적 사정
3) 행동 환경적 사정
4) 교육적 사정
5) 행정 정책적 사정
6) 수행
7) 과정평가
8) 영향평가
9) 결과평가
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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프로그램 적용을 통한 지역 사회문화 중심 학교 활성화 방안, 시범 운영 보고서, 1999
송병순·이영호 : 평생교육의 이론과 실제, 원미사, 2000
한상훈 : 한국 국공립대학 평생교육의 태동과 발전, 한국 국공립대학 평생교육 10년, 2001
한숭희 : 평
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factors)
3) 촉진(가능)요인(enabling factors)
[5단계] - 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
[6단계] - 수행
<1 시간 분량의 보건교육지도안>
[7단계] - 과정평가
[8단계] - 영향평가
[9단계] - 결과평가
Ⅲ. 결 론
[참고 문헌]
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7. 보건복지부, www.mohw.go.kr. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 자원봉사활동의 주체와 대상 (노인 선정)
2. 노인 자원활동의 의미와 필요성
3. 실제 현장에서 이루어지는 노인 자원활동의 문제점
4. 향후 발전방안
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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행정대학원석사논문, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육정책이란
2. 일본의 취학전 영아와 가족을 대상으로 이루어지고 있는 아동복지
3. 일본의 취학전 영아와 가족을 대상으로 이루어지고 있는 아동복지 현황
4. 일본의 취학전 영
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론
평생교육은 종합자본으로서의 신지식인을 만들어 내는 원동력이다. 지식사회의 모든 자원을 관리하는 능력을 가진 교육받은 사람들을 창출해낸다. 그러나 우리나라 교육개혁의 이념으로 열린 교육 평생학습체제의 선언은 행정부처들의
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