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론
“우리는 두 번 죽어요. 한번은 전기구이 한번은 낙하. 근데 그런 거 하나도 안 무서워요. 우리가 무서운 건 해고에요. 해고되면 알바만 해야되니까”. 영화 속 막내가 한 대사의 일부다. 누구나 다 이력서를 채우기 위해 자기주도학습을 진
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세미나 발표자료집
한국방송개발원(1997), 뉴미디어 종합발전을 위한 매체별 정책과제연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 방송영상정책의 방향과 원칙
1. 자유시장 모델과 공적개입 모델의 수렴화
2. 산업적 공익성 모델로의 전환
3. 방송영상산업정책
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보편적인 소구
3. 소수 계층의 이해가 보호되어야 한다.
4. 방송사는 국가의 정체성(national identity)을 인식하여야 한다.
5. 방송은 모든 이익집단으로부터 거리를 두어야 한다.
6. 공평한 비용부담
7. 좋은 방송에 대한 경쟁 장려 제도를 구축
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세미나
최원태 : 전자도서관의 개념과 구성요소, 건국대 문헌정보학 교수 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미디어 교육의 발전과정
Ⅲ. 미디어 교육의 필요성
Ⅳ. 미디어 교육의 현실
Ⅴ. 미디어 교육의 문제점
Ⅵ. 캐나다의 미디어 교육 사례
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두는 구조화된 학습형태를 말한다. 학생들이 스스로 질의/응답을 통하여 현안 과제에 대한 문제 틀을 찾아낸 뒤 토론과정을 통하여 아이디어를 교환하며, 과제 해결을 위한 예측, 문제의 핵심 부분 설계, 정보 수집, 정보 분석, 해결책 제시 등
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