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문화를 접하면서 사람과 사회에 대한 이해의 폭이 넓어지는 만큼 조화로운 태도를 가질 수 있게 된다.
참고문헌
- 사회심리학, 한덕웅 (학지사, 2005년) I. 서론
II. 본론
1. 고전적 조건형성과 태도
2. 조작적 조건형성과 태도
III. 결론
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I. 서론
II. 본론
1. 학습원리
1) 고전적 조건형성 이론
2) 조작적 조건형성 이론
3) 인지적 학습이론
2. 학습원리의 적용
1) 고전적 조건형성
2) 조작적 조건형성
3) 인지적 학습이론
III. 결론
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사회학습이론을 제시하고 기본 가정의 공통점과 차이점에 대하여 제시하고 논하시오
A. 스키너의 행동주의이론
I. 조작적 조건화
II. 강화와 처벌
1) 강화
2) 처벌
III. 강화계획
1) 고정간격계획
2) 변동간격계획
3) 고정비율게획
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고전적 조건형성과 (2) 조작적 조건형성으로 설명할 수 있는 행동을 각각 2가지씩 사례로 제시하고, 각 사례가 왜 (1)과 (2)에 해당되는지 그 이유를 구체적으로 설명해 보았다. 인간은 사회 공동체적 존재로써 서로 유기체적인 관계를 형성하며
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사회복지실천의 이해, 학지사 2011
최덕경, 서의정 외 저, 인간행동과 사회환경, 야서원 2013
김세진, 주솔로몬 외 저, 사회복지가 말하는 사회복지사, 부키 2013
이영실, 나임순 외 저, 인간행동과 사회환경, 창지사 2013 Ⅰ. 고전적 조건형성이
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