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서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 행동수정이론의 개요
1) 정신분석적 상담이론
2) 인간중심 상담이론
3) 행동수정이론
2. 각 이론의 인간관
1) 정신분석적 상담이론
2) 인간중심 상담이론
3) 행동수정이론
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수정기법
1) 스키너의 조작적 조건행동이론
2) 기본 원리와 주요개념
3) 행동수정 기법
Ⅱ. 반두라의 사회학습이론
1) 사회학습이론
2) 이론 평가
Ⅲ. 행동주의 이론과 사회학습이론의 비교
1) 공통점
2) 차이점
Ⅳ. 행동수정기법에서
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서론
Ⅱ. 행동수정 기법
1. 강화에 의한 행동수정
1) 강화의 원리
2) 강화의 수단
2. 혐오자극에 의한 행동수정
1) 동기유발
2) 벌
3) 소멸
4) 반응대가에 의한 행동 수정
Ⅲ. 행동수정 사례
1. 능력은 있으나 학습부진을 보이는 아이
2.
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서울 : 성원사, 1993
* 박승희, 지역사회 중심 교육가정의 발달 배경과 과제, 추국희 정년기념 논총, 특수교육의 연구동향과 과제, 서울 : 도서출판 특수교육, 1993
* 이성진, 행동수정, 서울 : 교육과학사, 2001
* 임문기, 정신지체학생의 직업능력
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역동적으로 정신 분석학을 요약하자면 아동이 내면적으로 스스로 해결 할 수 없는 부분의 부적응 행동을 각성시키며 무의식에서 나오는 갈등의 원인을 자극하여 의식화 한다. 이렇듯 내담자는 상담자의 마음을 이해하고 공감하며 치료를 행
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서 지음 , 2005 , 보림)
·「기업과 사회」 (김영재, 조창욱, 박상범 지음, 2003, 삼영사)
·「IT혁명, 소니로부터 배운다」 (야키 츠토무 지음, 이계성 옮김, 2001, 서울 문화사)
·「소니의 선택, 소니의 성공」 (마쓰오카 다케오 지음, 배순훈 감수, 200
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경쟁과 전환) Joe M. Schriver 저 성균관대학교 사회복지연구회 역 박영사 2013.11.30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이론의 주요개념
2. 이론의 차이점 비교분석
3. 사회복지실천에 미치는 영향과 나의 의견
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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서 새로운 패러다임의 전환
1) 생성 지식관 교육
2) 상상력과 창의력 교육
3) 열린 마음을 기르는 인성교육
4. 수업의 역동성과 교사의 리더쉽
1) 의사소통체계
2) 집단내 협력학습의 구성원리
3) 교사의 리더십과 영향력
5. 학습자 중심
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오봉욱 외 4명, 「사회복지실천기술론」, 동문사, 2020.
임혁, 「사회복지상담」, 학지사, 2019.
이진향 외 1명, 「인간행동과 사회환경」. 창지사, 2016. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ABCDE 모델
2. ‘사회복지사 1급 국가시험에 불합격하였다’ 는 사건
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심리치료의 이론과 실제, 중앙적성출판사 2011 목차
1. 물질관련 장애의 원인
1) 알코올 중독의 원인
(1) 정신역동적 요인
(2) 그 밖의 원인
2. 물질관련 장애의 치료
1) 정신역동치료
2) 인지행동치료
참고문헌
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