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목표 및 평가
3. 슈퍼비전 내용 및 평가
Ⅳ. 자기 평가
1. 실습을 통해 얻은 점
2. 내가 잘 할 수 있는 것들
3. 관계에 대한 평가
1) 슈퍼바이저 ․ 기관직원
2) 실습생
4. 실습 경험 후 생각하는 사회복지사로서의 나
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평가받으며, 다른 지역으로 확산 가능성을 보여준다. 궁극적으로, 이 시스템은 학생들의 삶과 학습 경험에 긍정적인 변화를 가져오는 데 중점을 둔다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학교사회복지의 이론적 근거의 비교 설명과 학생맞춤통합
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사회복지정책의 평가에서 많이 사용되는 방법
4) 평가유형
(1) 일반적인 평가 유형
① 효율성 평가 : 동일한 정책 산출물에 대해 비용을 최소화 하였는가 또는 동일한 비용으로 산출을 극대화하였는가에 대한 평가
② 대상효율설 : 복지정책
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복지수급자들을 복지에서 근로로 전환시킴으로써 그들을 자립시키고 노동시장을 통해 자신의 삶을 책임지도록 하는 것이며 이러한 변화는 미국뿐만이 아니라 서구 대부분의 국가에서 나라나고 있다.
* 참고문헌
한국 사회복지실천과 복지경
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프로그램, 계절학교 등), 캠프, 레크리에이션 등
- 직업재활 : 직업상담, 직업평가, 직업훈련/지도, 직업전훈련(사회적응훈련 등), 취업체 개발 및 취업알선, 사후지도 등
- 재가복지 : 재가장애인 지원프로그램 개발/운영, 지역사회조직 등
- 사
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증분주의로부터 과감히 탈피하여 가산적 액수의 조작이 아닌 선별주의 또는 Need(욕구)의 우선순위에 따라 영기준예산 등에 입각한 획기적인 정부예산의 재편성을 통하여 정부의 사회복지예산을 증액하지 않으면 안 될 것이다.
2) 중앙정부와
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증분주의로부터 과감히 탈피하여 가산적 액수의 조작이 아닌 선별주의 또는 Need(욕구)의 우선순위에 따라 영기준예산 등에 입각한 획기적인 정부예산의 재편성을 통하여 정부의 사회복지예산을 증액하지 않으면 안 될 것이다.
2) 중앙정부와
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복지관에서도 홍보를 함에 있어 더 획기적이고 참신한 아이디어로 주민들이 지역복지에 많은 관심을 갖게 하여야 할 것이다. 현재 사회복지기관이나 그 프로그램에 대해서 모르고 있는 주민이 대다수이다. 지역주민들의 자발적인 참여를 이
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복지관에서도 홍보를 함에 있어 더 획기적이고 참신한 아이디어로 주민들이 지역복지에 많은 관심을 갖게 하여야 할 것이다. 현재 사회복지기관이나 그 프로그램에 대해서 모르고 있는 주민이 대다수이다. 지역주민들의 자발적인 참여를 이
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프로그램 개발자, 미충족되거나 새롭게 대두되는 욕구를 충족시키기 위한 프로그램을 계획하는 계획가의 역할, 클라이언트에게 서비스를 제공하는 기관의 정책과 절차를 개발하는 정책개발자의 역할을 할 수 있다.
다음으로 사회복지사의
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