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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1, 현대 역사학 연구의 동향
1) 아날학파의 심성사
2) 개념사와 사회사
3) 사회사와 문화사
2. 지성사와 문화사 그리고 연구 방법론
Ⅲ. 맺는말
-역사학과 포스트모던에 관하여
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화사가나 사회사가들의 관심을 끌기에 충분했기 때문이라고 볼 수 있다. 하
지만 역사가들이 영화에 관심을 가지는 더 중요한 이유 중의 하나는 영화가
바로 역사적 인물이나 사실을 비록 허구적인 공간에서나마 생생하게 재현해
서 보여
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화사는, 하나의 정형화된 형태나 관점을 추구하지 않는다. 신문화사는 하나의 완결된 해석과 관점을 제시하기보다는 새로운 가능성을 끊임없이 열어놓기를 원한다.
신문화사는 사회사적인 전체사를 비판하고 반성하는 가운데 성립했다. 이
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사회사
1) 교육과정기
2) 교육과정 변화 배경
3) 제 3 공화국 정부 개정안 기본 원칙
4) 국민교육헌장의 기본적 지침
2. 중심-주변부의 교육이론
1) 발전 교육론(기능분석적 교육이론-구조기능주의 교육사회학)
2) 체제교육론(통치체제 정당
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화사 : 대한민국예술원 편 발행, 1985
한국미술사 : 대한민국예술원 편 발행, 1984
문화예술자료집 : 한국문화예술진흥원 편 발행, 1984
한국의 복식 : 한국문화재보호협회 편 발행, 1982
교육
한국교육의 갈등구조 : 한준상, 연세대학교 출판부, 1991
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