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생활하기, 이웃과 더불어 생활하기, 사회현상에 관심 가지기 1.사회생활 영역 에서의 관찰
관찰법의 관련성
2. 2007 개정 유치원 교육 과정과 사회생활 영역
1)목표
2) 내용체계
3) 평가 관점
4) 평가 시 유의사항
3.사회생활 영역에서의
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영역에따라학생만족도조사를실시하지않은특수학교는학부모만족도조사결과를연수대상자선정등의자료로활용됨
3)평가방법
:온라인평가시스템및종이설문지(학부모참여방식선택권보장)
-평가지는5단척도체크리스트와자유서술식응답병행하
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사회적 기술을 발달시키는 것이 중요합니다. OO이가 다양한 상황에서도 안정적인 참여를 유지할 수 있는 방법을 배우는 것이 향후 발달에 긍정적인 영향을 미칠 것입니다. 만5세 발달평가 유아관찰종합평가
1. 만 5세 발달평가 1
2. 만 5
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대한 자극을 점차적으로 받고 있습니다. 만1~2세 발달평가 유아관찰종합평가
1. 만1~2세 관찰일지 1
2. 만1~2세 관찰일지 2
3. 만1~2세 관찰일지 3
4. 만1~2세 관찰일지 4
5. 만1~2세 관찰일지 5
6. 만1~2세 관찰일지 6
7. 만1~2세 관찰일지 7
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있습니다. 관찰력을 통해 자연의 변화를 이해하고 있습니다. 만3세 유아관찰종합평가
1. 만 3세 관찰일지 1
2. 만 3세 관찰일지 2
3. 만 3세 관찰일지 3
4. 만 3세 관찰일지 4
5. 만 3세 관찰일지 5
6. 만 3세 관찰일지 6
7. 만 3세 관찰일지 7
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