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사회성의 발달(사회성발달)과 정신지체아동사회성
Ⅵ. 사회성의 발달(사회성발달)과 지제부자유아동대인관계
Ⅶ. 사회성의 발달(사회성발달)과 놀이지도
1. Frobel(1912)
2. 마일운(1976)
3. Hurlock(1978)
4. Millar(1979), Groos(1976), Sutton(1979)
5. 황
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정신지체아 사회성
Ⅳ. 사회성의 발달(사회성발달)과 장애학생
1. 감정인식의 어려움
2. 정서 및 행동문제
3. 부적절한 존재로 인식
Ⅴ. 사회성의 발달(사회성발달)과 음악리듬표현
Ⅵ. 사회성의 발달(사회성발달)과 대인관계훈련 사례
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지체부자유와 지능장애 모두 경도일 경우 특수학급에서만 지도해야 한다. ( )
7. 중복장애아의 지도형태가 아닌 것은?
① 교과 활동 + 특별 활동 + 치료 활동 = 통합학습
② 교과별 지도
③ 직업훈련지도
④ 개별과제지도
8. 감각기 장애에 의한
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사회성 발달 프로그램이 초등학교 학생의 사회성에 미치는 효과, 아주대학교, 2000
신명숙, 아버지의 양육태도가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향, 한성대학교, 2007
임대수, 초등학생의 감성지능과 사회성 발달과의 관계 연구, 관동대학교, 20
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지체부자유아와 뇌성마비아
3. 지체부자유아의 인지적 능력 특성
4. 지체부자유아의 지각 및 운동능력 특성
5. 지체부자유아의 행동 및 성격 특성
제 19장 정서 . 행동장애아의 심리
1. 정서 . 행동장애아의 정의
2. 사회성 기술
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