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사회의 특징에 따라 성인학습은 필수 불가결한 요소가 되었다
성인학습 이론에는 자기주도학습, 관점전환학습, 경험학습이 있다 1강 인적자원개발이란?
2강 인적자원개발이론
3강 인적자원개발의 요구와 역량중심접근
4강 학습이
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중심 모델.
(1)주요개념
William J Rade와 Laura Epstein에 의하여 개발된 것으로 사회복지사와 클라이이언트 가 특정문제를 확인하고 그 문제들을 변화시키기 위하여 필요한 특정 과업들을 구체시 하고 제한된 시간 안에 함께 다루어야 할 다양한
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과업
5. 아동복지서비스의 전달체계
Ⅶ. 아동복지의 3S모델
1. 지지적 서비스
2. 보충적 서비스
3. 대리적 서비스
Ⅷ. 아동복지의 실천과정과 기술
1. 아동 대상 사회복지 실천과정
2. 아동 대상의 집단상담
Ⅸ. 아동복지의 전망과 과
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대처노력에 참여
(7) 사회통합의 유지
(8) 전문가와상호협력 관계 개발
4. 장애인 가족을 위한 과제
1) 강점관점으로의 전환
2) 클라이언트의 다양화 및 확대
3) 프로그램의 다양화
4) 가족-전문가의 상호협력 강화
5) 학계와 실무의 연계
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대처노력에 참여
(7) 사회통합의 유지
(8) 전문가와상호협력 관계 개발
4. 장애인 가족을 위한 과제
1) 강점관점으로의 전환
2) 클라이언트의 다양화 및 확대
3) 프로그램의 다양화
4) 가족-전문가의 상호협력 강화
5) 학계와 실무의 연계
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, 자유방임적 지도성
2) 종업원 중심, 직무중심 지도성
2. 2차원적 관점
1) 과업중심, 인화중심 지도성
2) 관리망 이론
3) 3차원적 관점(상황중심적 접근)
Ⅵ. 지도성 이론
Ⅶ. 교장(학교장)의 지도성 향상 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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1. 팀 협력의 역사
2. 의료세팅에서의 팀 협력의 모델
3. 팀 구성원
4. 우리나라 의료기관, 그 밖의 팀 협력 현황
5. 팀 협력의 효과성
6. 팀 협력시 고려할 점
7. 팀 협력을 위한 노력
Ⅲ. 결론
-팀협력의 중요성
Ⅳ. 참고문헌
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. 1. 각 모형에 대한 개괄
1) 지역사회개발모델 (locality development model : model A)
2) 사회계획·정책 모델(Social planning / policy Model, Model B)
3) 사회행동 모델 (Social action model, Model C)
2. 지역사회 문제 해결을 위한 개입 변수
3. 통합적 활용
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사회복지사는 계획의 단계에서 변화를 예측할 수 있는 통찰력이 있어야 하고 변화가 발생했을 때 적절하게 대처할 수 있는 능력과 기술이 있어야 합니다.
(4) 평가
문제해결 과정의 마지막 단계로서 평가의 목적은 첫째, 프로그램 실천과정
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사회 활동
가. 대중 동원
나. 사회행동
다. 시민 참여
라. 대중지지
마. 대중 교육
바. 지역 서비스 개발
2) 개혁 모델
(1) 강점 중심 모델
(2) 임파워먼트와 옹호
(3) 지역사회 임파워먼트 관점
(4) 여성 임파워먼트 실천 모델: 의식 향상(CR)
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