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심리학은 사회심리학의 개인차 분야로 흡수되고 있다. 1. 심리학자들이 성격을 연구하는 이유
2. 성격의 정의
3. 좋은 성격이론은 어떤 이론인가?
3-1. structure
3-2. Process
3-3. Growth and Development
4. Psychopathology에 대한 견해
5. 성격이론
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psychopathology: A review and analysis of empirical efforts. Psychological Bulletin, 85, 1275-1301.
Bem, S. L. (1974). The measurement of psychological androgyny. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 42, 155-162.
Bortner, R. W. (1969). Short rating scale as a potential measure of Type-A
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사회성의 고루 발달. (건전하고 건설적)
3) 게임의 치료적 요인
① 계획을 평가하는 도구로서 도움을 준다.
② 특정한 조건에 대한 두려움에 직면할 수 있고 풀릴 수 있는 상황을 설정하기도 하며
감정을 다룰 수 있다.
③ 놀이 자에게 수용
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심리학은 각 개인의 독특성에 초점을 두고 프로이트에 의해 강조된 생물학적 동기와 목표를 반대했다. 각 개인은 사회적 존재이다. 애들러에게는 의식이 성격의 핵심이다.
1). 애들러의 생애(1870-1937)
세 살 때 동생의 죽음, 네 살 때 폐렴으로
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mode)
②각인(Imprinting)
2) Separation
3) Loss
* attachment and therapy
* new direction
1) attachment and representation
2) attachment and developmental psychopathology
3) the ecology of attachment
4) cross-cultural studies
5) attachment and public policy
* challenging tasks for atta
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심리학
(문화 절대주의 입장, 보편성(etic)을 강조)
2. 문화 상대주의의 등장
(문화(다양성)에 관심, 특수성(emic) 강조)
3. 문화의 유형론과 집단주의 개인주의
(진화론적 관점, imposed etic, 초기의 연구)
4. 새로운 접근들의 등장
(1) 문제점
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논 문 개 요
최근 10년간 긍정심리학이라는 새로운 패러다임의 등장으로, 인간의 병리적이고 부정적인 측면에만 지나치게 주목하여 치료의 측면만을 강조한 이전의 심리학의 한계를 넘어서는 새로운 접근들이 시도되고 있다. 이러한 흐
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사회과학적 당위성” 정책과학회보, 2000.
안형기, “위험의 사회심리학적 속성,” 한국행정연구, 2002.
이재은, “한국의 재해재난관리체계 통합가능성에 대한 비교연구,” 2003년 서울행정학회 춘계학술대회 논문집, 2003.
전미라, “국가 위기
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사회학 : 현대 드라마 영상언어와 해법을 위하여>, 나남출판, 2000.
3. <MBC 가이드> (2003. 2～5)
4. 최외선 外 9명, <결혼과 가족>, 정림사, 2003.
5. 김대환, <사회심리학>, 법문사, 1998.
6. 박성희, 천자칼럼, <한국경제>, 2005. 10. 10.
7.
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사회--------------------------------36
1. 예술과 사회의 연관성---------------------------36
1) 예술의 본질과 대중에게 미치는 영향 --------36
2) 사회심리학이 지적하는 범죄예방과 수정방안-----37
① 행동으로 본을 보이게 하라
②
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나드는 통합적 역량을 갖춘 전문가로 성장하고 싶습니다.
4. 기타
저는 학부 시절, 전략 및 조직 분야 외에도 경제학, 심리학, 사회학, 커뮤니케이션 등 다양한 분야의 교양 수업을 수강하며 복합적인 사고력을 키워왔습니다. 특히 ‘사회심리
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심리학을 전공하며, 저는 심리학의 다양한 분야를 탐구했습니다. 특히, 발달 심리학, 사회 심리학, 그리고 임상 심리학에 깊은 관심을 가졌습니다. 대학에서의 학업은 제게 인간 행동과 마음에 대한 심도 있는 이해를 제공했습니다. 발달 심리
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사회적 이슈와 교육에 대한 관심이 많았으며, 이는 제가 고등학교와 대학교에서의 학업 선택에 큰 영향을 미쳤습니다. 고등학교 시절, 저는 사회학과 심리학 수업에서 두각을 나타내며, 여러 학교 프로젝트와 봉사 활동을 통해 지역 사회에
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사회적 상호작용에 대한 관심이 많았으며, 이는 제가 사회과학 분야, 특히 가족과 사회복지에 중점을 둔 학업을 추구하게 된 기반이 되었습니다. 고등학교 시절, 사회학과 심리학 과목에서의 뛰어난 성취는 제가 이 분야에 대한 깊은 흥미와
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사회 교육봉사단체에서 학습 지원 프로그램을 운영하며 학생들의 학습 동기부여에 기여하였습니다.
- 연구 및 학문적 활동: 교육과 관련된 연구 프로젝트 참여 경험이 있으며, 교육학, 심리학, 사회학 등 다양한 학문 분야에서의 논문을 발표
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