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사회윤리의 정의에 관한 다양한 견해들을 바탕으로 사회윤리라고 부를 수 있는 새로운 차원의 윤리가 갖는 의미를 고찰하고, 사회윤리에서 가장 핵심적 문제라 할 수 있는 책임 주체의 설정에 관한 논의를 살펴보았다.
사회윤리를 문제의 인
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사회윤리의 정의에 관한 다양한 견해들을 바탕으로 사회윤리라고 부를 수 있는 새로운 차원의 윤리가 갖는 의미를 고찰하고, 사회윤리에서 가장 핵심적 문제라 할 수 있는 책임 주체의 설정에 관한 논의를 살펴보았다.
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윤리의 관점과 배려윤리의 관점이 상호보완적이며 도덕교육에 있어 통합적으로 반영되어야 할 필요성이 있다는 것을 깨닫게 되었다. 배려윤리가 ‘여성’에만 국한 되느냐를 따지기보다 현대사회에서의 교육적 효과와 필요성 등 통합적인
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차원에서 바라본 입시교육의 실태와 대책, 사회과 교육, 제47권 3호, 2008.
정혜영, 학생의 기본권에 관한 연구, 공법연구, 2009.
조금주 외, 중·고등학생 인권 실태 조사, 국가인권위원회, 2006.
조금주, 중·고등학생 인권에 대한 교육주체별 의
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문제점
(1) 성향으로 보는 문제점
(2) 기사로 보는 문제점
3. 다양한 주체들의 개선노력
(1) 학교에서의 소비자교육
(2) 건전한 소비생활의 장으로서의 가정
(3) 사회단체에서의 소비자 교육
(4) 대중매체(특히TV)와 청소년 소
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