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사회행사를 하는 기술을 계획, 실시 한다. 기대결과 또래지도자들은 음주의 부정적인 결과에 대한 토론을 지도 한다. 기대가치 교율활동들을 통해 음주가 매력적이지 못하고 기능적이지 못하다는 것을 전달한다. 자기조절 학생들은 프로그램
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  • 등록일 2005.04.10
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인지(메타인지, 초인지)와 상위인지적 사고 Ⅶ. 상위인지(메타인지, 초인지)와 상위인지적 지식 Ⅷ. 상위인지(메타인지, 초인지)와 상위인지모델 1. 메타인지 개념을 인지적 개념으로 규정 2. 메타인지 개념을 두 가지 관점으로 분류 3.
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  • 등록일 2013.08.09
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인지행동모델에 대해 알아보았다. 결론적으로 인지행동모델을 사용하는 사회복지실천에서 주요 치료목표는 클라이언트가 역기능적 감정과 행동을 불러오는 잘못된 생각이나 신념, 왜곡, 비합리적 자기대화 등을 확인하고 이에 도전하며 변
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  • 등록일 2006.02.28
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사회인지이론을 구성하는 다양한 개념 중 목표 달성을 위해 자신에게 동기를 부여 ,행동을 지속시킬 수 있는 자기조절 개념을 중심 중재 전략으로 채택 운동에 대한 목표 설정, 결과 예측, 만족스러운 자기 평가를 돕는 '자기조절', 행동을 수
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  • 등록일 2016.09.26
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인지치료의 개입방법 <행동주의이론> 1) 이론적 배경 2) 주요개념과 사회복지실천에의 적용 * 주요개념 <인지행동모델 실천> *치료관계의 적극적 이용 * 문제해결기술 과정과 기법 * 자기지시훈련 과정과 기법 *자기대화 관리훈련의
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  • 등록일 2010.05.21
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논문 84건

모델 5. 사례 : 임파워먼트 강화를 위한 포드의 LEAD 프로그램 제4절 경영성과 제5절 임파워먼트와 리더십, 경영성과의 관계 Ⅲ. 연구방법 제1절 연구모형 및 가설의 설정 1. 독립변수 : 리더십 2. 매개변수 : 임파워먼트 3. 종속변수 : 경영
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  • 발행일 2010.01.31
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약함 가치, 태도 그리고 행동의 관계는 또한 계층에 따른 가치-태도-행동 모델로서 표현됨 Abstract Introduction The theory of planned behavior(TPB) Consumer values and TPB Detecting consumer values Conceptual model and research hypotheses Methodology Results Discussion
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  • 발행일 2016.03.08
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인지발달이론   (1) 비고츠키의 생애   (2) 언어 및 사고의 발달    1) 언어발달단계    2) 사고발달단계   (3) 근접발달영역    1) 1단계(타인조절)    2) 2단계(자기조절)    3) 3단계(자동화)    4) 4단계(탈자동
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  • 발행일 2013.02.07
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사회과 협동 학습의 의의와 이론적 토대」 윤현상김삼곤(2001),「협동학습이 학습자의 자기조절학습능력, 학업성취도, 자아존중감 및 협동심에 미치는 영향」 이선주(1990),「Jigsaw 학습방법의 적용에 관한 연구」,고려대학교 교육대학원 석사
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자기결정능력이 있는지를 판단할 수 있는 사회적 기준이 “평균 이하의 성인” 인지, “평균적인 성인” 인지, 아니면 “평균 이상의 성인” 인지에 대하여 법은 정책적인 결정을 조속히 할 필요가 있다. 그러한 법적 기준이 명확히 설정되지
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  • 발행일 2008.03.07
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취업자료 992건

자기계발에도 꾸준히 노력하겠습니다. 마지막으로, 유아교육자로서 아동의 권리와 존엄성을 최우선으로 존중하며, 공정하고 포용적인 교육 환경 조성에 힘쓸 것입니다. 유아교육의 사회적 책임을 깊이 인식하고, 교육 정책 개선과 사회적 인
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25. 기억에 남는 치매 환자 간호 경험 26. 인지기능 저하 늦추기 위한 간호법 27. 치매 환자 긴급 상황 대처 방법 28. 치매 환자 위한 환경 조성 방법 29. 다학제 팀과 협력의 중요성 30. 간호사로서 달성하고 싶은 목표 ◀ 1분 자기소개 ▶
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사회 교육기관에서 교사 혹은 교육 상담가로서 직접 아이들과 소통하며 현장 중심의 교육 실천을 펼칠 계획입니다. 놀이 중심 교육과 통합적 발달 지원 프로그램을 활용하여 유아의 창의성, 자기조절력, 사회성 발달을 돕고, 개별 아동의 특
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  • 직종구분 기타
사회적 요구와 교육 환경에 유연하게 대응하며, 꾸준한 자기계발을 통해 전문성과 실천력을 높이겠습니다. 이를 통해 유아교육 분야에서 전문 지식과 따뜻한 인간애를 겸비한 교육 전문가로 자리매김하여, 아이들과 가족, 지역사회가 함께
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자기 존중’과 ‘타인에 대한 배려’를 가르치고 싶습니다. 아이들이 자신을 사랑하고 존중하는 마음을 키울 수 있도록 돕고, 동시에 다른 사람을 배려하는 마음을 가질 수 있도록 지도하고 싶습니다. 이를 통해 아이들이 사회성과 감정 지능
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  • 등록일 2025.05.24
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  • 직종구분 서비스, 기타 특수직
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