|
을 통해 통합된 내용이 좋다.
*학습자의 요구에 적절하게 부웅해야 한다.
*시간적 차원에서 볼때 과거, 현재, 미래와 모두 관련되는 것이 좋다.
학생들이 학습에 필요한 주제에 관련된 기술이나 능력은 기본적, 기초적이며, 생산적 사고기술(
|
|
|
하는\'지능\'의 개념은 지적 성숙, 엄밀히 말해서 개념적 성숙의 의미이다. 그리고 인물화에 의해 측정되는 지능은 선천적이고 잠재적인 정신 능력이기보다는 학습에 의해 수정되고 시간의 경과에 따라 반응이 풍부해진 지적 성숙을 의미한다
|
|
|
습내용은 개인 학생의 능력과 요구에 따라 재구성되어야 한다. 전자화된 자료는 필요에 따라서 수정되어야 하고, 이 때 개인 학생의 독특한 교육적 욕구가 충분히 고려되어야 한다.
제공된 학습자료는 하나이지만 그것을 사용하는 사람에 따
|
|
|
하다. 신체적 손상에 대하여 잘 알지 못하는 것은 장래에 할 수 있는 생활과 일에 대해 혼돈을 가져오며 취업을 계속하기 위해 왜 정규적인 치료와 협력적인 조치가 요구되는지를 확실히 알지 못한다.
④사회적 대인관계기술 : 장애인들에게
|
|
|
작성으로 이루어진다.
:자료수집
5) 조사보고서(=결과보고서) 작성
조사과정의 마지막 단계인 조사보고서 작성은 조사의 시작부터 결론의 제시까지 조사연구의 전 과정을 일목요연하게 정리하는 것이다. 이렇게 작성된 조사(결과)보고서는
|
|
|
습의 정도를 파악하는 출발점 행동의 진단이다.
㉣ 출발점 행동을 평가하여 학생의 기초능력 및 기능보유의 여부를 확인한다.
② 학습에서 중복된 부분을 회피하게 된다. 이미 알고 있는 사실을 중복 학습하는 것은 시간의 낭비 일 뿐만 아니
|
|
|
하 “증권결제시스템개혁법”)이다. 이 법률에 의하여 종전의 단기사채법은 “사채등대체에관한법률”(사채대체법)로 명칭이 바뀌었다. 사채대체법은 적용대상을 CP만이 아니라 국채를 비롯한 채권일반까지 포함시켰으며 복층구조를 허용
|
|
|
기술 개발을 통해 탄소중립에 기여할 수 있는 방안을 모색해야 합니다. 재생에너지를 활용한 생산 방식의 도입이나 혁신적인 제조 공정의 도입 등이 고려될 수 있습니다. 또한 ESG 요소를 고려하여 환경과 사회적 영향을 최소화하고 지속가능
|
|
|
습생들이 이용할 수 있도록 배려하거나 학생들을 실습생으로 적극 활용하도록 자치단체장과 직업교육협의회가 평가·조정하는 역할을 수행하도록 한다.
산업계 및 연구소 연구 인력의 겸임 혹은 대우 교수제 확대를 확대한다. 산업체의 기술
|
|
|
적용하게 한다. 실제 생활에 관련된 사례를 활용하여 바르게 판단하고 행동할 수 있게 지도한다. 정보 통신 윤리교육을 강화하고, 주 1시간 컴퓨터실을 활용하여 정보 검색 능력 및 한글 문서 작성 능력을 신장시킨다. 다양한 학습 형태와 교
|
|
메뉴펼치기
