|
통합교육과정 운영을 통하여 평생학습 사회와 조화를 이루는 직업교육과정의 모델을 제시할 수 있을 것이다.
둘째, 학교-대학, 학교-산업체간의 연계 교육 과정 운영 일반화를 계기로 농업공업교육의 내용이 교육수요자 중심의 기초과학 및
|
|
|
질에 대한 이해가 소홀하다.
Ⅲ. 결 론
우리사회는 통합적 교육과 창의적인 인재 양성을 위한 교육과정을 추구하며, 윤리적이며 인성이 바른 인재를 요구한다. 국가정책으로는 맞춤형 인재양성을 위한 국가직무능력표준(NCS) 체재를 구축하여
|
|
|
과정은 기후변화와 인구구조 변화라는 현대적 도전에 대응하여 지속가능성, 다문화 포용성, 다양성 존중을 교육 내용과 방법에 통합함으로써, 유아가 미래 사회의 핵심 역량을 키우도록 설계되었다. 특히, 고시문, 해설서, 놀이이해·실행자
|
|
|
교육과정이 효율적으로 운영되기 위해서는 교육중점이나 교육시책, 지역 교육청의 주요 장학활동 과제, 지역 사회의 주요 행사활동 등이 학교교육과정에 통합적으로 편성운영되어야 한다. 학교교육과정이 이와 같이 편성운영되기 위해서는
|
|
|
사회성과 자율성을 획득하도록 하고 통합된 교육과정을 통해서 경험과 아이디어가 상호 연결되는 것을 강조하는 교육활동으로 환경과 상호작용하는 영유아들로 자라게 해 준다.
3) 유아교사는 학습의 계획자, 안내자, 촉진자, 평가자의 역할
|
|
|
교육 학계와 현장에서는 세계적 흐름과 더불어 통합교육을 강하게 요구하고 있지만 그 실제는 준비되지 못한 채 혼란을 겪고 있다.
따라서 통합교육은 우리가 실현할 목적과 가치인 동시에 과정과 수단 및 방법임을 인식하고 공동체 사회의
|
|
|
통합교육의 정의
2. 특수아 포용적 통합교육의 현재 동향
3. 특수아 포용적 통합교육의 협력 방안
1) 교사 간 협력 강화
2) 학부모와의 협력 강화
3) 학생 간 협력 증진
4) 지역사회와의 협력 강화
5) 정부와 교육 당국의 지원 강화
6) 다학
|
|
|
교육과정에(건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활 영역)에 의한 만5세 보육 계획안
1. 2007년 개정 유치원 교육과정에 의한 [연간 보육계획안]
월
생활주제
소주제
월
생활주제
소주제
3
멋진
형님이
될래요.
우리 원을 돌아보아요
|
|
|
통합교육을 위해서는 통합교육프로그램 구성시에장애유아와 비 장애유아, 장애유아부모와 비장애 유아부모, 특수교사와 일반 교사 등의 인적요인 뿐만 아니라 교수적, 행정적. 재정적요인 및 지역사회의 태도 등 여러 가지 요인들이 복합적
|
|
|
사회과 수준별수업(학습, 교육과정)의 개선과제
사회과에서는 사회 현상에 대한 종합적인 인식을 위해 통합적인 교수학습 방법이 강조되며 이를 위해 다양한 교수학습 자료가 제공되어야 한다. 시도 교육청과 지역 교육청은 교과용 도서 이
|
|
메뉴펼치기
