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교육프로그램을 통한 방법을 사용하며, 가능한 한 조기에 전형적인 발달을 촉진하는 자연스러운 환경에서 통합경험이 제공되는 것이다. 그리고 자폐성장애아동의 교수방법에서 교육과정을 구성할 때 장애의 특성을 고려해야 하며 교육과정
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과정
2) 인지발달 단계
3) 유아과학교육에 주는 시사점
2. 브루너의 탐구학습이론
1) 나선형 교육과정
2) 발견학습
3) 유아과학교육에 주는 시사점
3. 비고츠키의 사회적 구성학습이론
1) 자발적 개념과 과학
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교육적 적용
1. 경험 사례로부터 도출되는 주요 교수 ? 학습 내용
1) ‘공감’, ‘동정심’에 대한 교육
2) 관계의 배려 - 행복과 감사함
3) 배려의 실천
2. 경험 사례 및 교육과정에 적용할 교수 ? 학습 방법
3. 교수 ? 학습에 고
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사회생활을 영위할 수 있도록 도울 것이다.
참고문헌
김종현, 이성현, 이은림(2009). 특수아동의 이해와 교육. 서울: 창지사.
교육부(2015). 특수교육 교육과정 총론.
권효진, 이숙향 (2008). 학교 전문상담교사의 비장애 중학생에 대한 장애이해 교
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과정 운영 지원 및 지도에 관한 연구”, 덕성여자대학교 교육대학원, 석사학위 논문
3. 서원석(2019), “설립유형별 유치원 교육재정 현황 분석”, 부산대학교 대학원, 석사학위 논문
4. 우정희(2008), “유아의 지역사회 시민의식 함양 프로그램
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사회기관과 학부모 간의 지속적인 협력이 필요하고 국가적인 차원을 통해 인식 개선이 이루어질 때, 더욱 효과적인 통합교육이 이루어질 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
강대옥 <특수교육학개론>, 학지사, 2016
이유훈, 김형일 <특수교육 교육과정
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교육 강화
(4)감성계발 교육과 통합교육의 강조
(5)창의성과 정보능력 함양 교육의 강화
(6)세계화에 대비한 전통문화 교육의 충실
2.교육목표
3.교육과정 영역별 내용 구성의 방향
(1)건강생활
(2)사회생활
(3)표현생활
(4)언어생활
(5)탐구
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교육대학원 석사학위 논문
황옥자(1998). 유아기 인격발달에 관한 불교사상적 접근. 열린유아교육학회. 열린유아교육 연구 Vol.3 No.1 P 209~237.
박혜경 외(2004). 유아언어교육. 경기도 파주 : 양서원
권은주(2001). 불교육치원 통합교육활동 프로그
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『고학교 통합교육을 위한 교수-학습자료(국사)』 국립특수교육원
이상욱, 2010 『제7차 교육과정 개정안 연구 : 역사교육과정의 변화를 중심으로』 청주대학교 Ⅰ. 역사교육
Ⅱ. 지도단원 연구
Ⅲ. 학습 지도안
Ⅳ.학습 지도안 자료
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교육, 정보제공자로서의 역할에 큰 기대를 갖고 있다.
이에 장애학생이 일반학생들과 함께 통합되어 있는 학교에서는 학교사회복지사의 역할 영역들이 더욱 다양하기 때문에 이 후 학교사회복지사를 양성하고 훈련하는 교육과정에서 장애학
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