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풍자적 공격성이 강화되면서 분량도 늘어나는 경향을 보였다.
참고자료
김광호 외, 한국문학개론, 경인문화사
현종호, 가사집, 한국문화사
김경식, 김재현, 시조 가사론, 예전사
김규태, 가사文學논주, 명문당 1. 시조(時調)
(1) 명칭과 개
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자료제공
2. 배술
1) 재료
2) 만드는 법
3) 참고
4) 자료제공
Ⅱ. 민속극
Ⅲ. 민속노래
1. 사월요
2. 왜장요(倭將謠)
3. 매화타령
4. 나비잠요
5. 망마다요(望馬多謠)
6. 노고요(盧古謠)
7. 사모요(詐謀謠)
8. 미나리요
9. 도화요(桃花謠)
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자료가 되었다.
[참고문헌]
박종성·박영민, 고전의 이해와 감상, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021 서론
본론
1, 동문선의 이해
2, 동문선의 의의
3, 내용
4, 한시(漢詩) 장르의 특징
5, 해당 작품은 어떻게 평가할 수 있으며 그렇게
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자료를 이용한 수업모형을 제시하였다. 그리고 학생의 수업 참여를 활발히 하고, 학생들간의 토론이나 토의가 원활하게 이루어지게 하기 위하여 모둠 활동을 통한 수업 진행을 제안하였다.
일방적인 주입식의 교육에서 탈피하여 학생들이
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풍자비판교훈 등을 간직한 짧은 구절
-서민생활 속에서 만들어진 것이 많으나, 고전(古典)이나 고사(故事)에서 나와 어느덧 세상에 유포된 것
-어조(語調)가 좋고 간결하며, 표현이 정확해서 잘만 사용하면 큰 효과를 올릴 수 있음
-남용하면
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III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 각 시대별로 문단을 주도한 문인과 주요 한문산문 작품.hwp
2. 선초 사대부 한문학의 특징.hwp
3. 여말 사대부 한문학의 특징.hwp
4. 조선전기 방외인문학 - 김시습을 중심으로.hwp
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자료원, 1999
· 김영민, 「한국근대문학비평사」, 소명출판사, 1999 * 운수좋은날*
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 작가와 작품
1) 작가
2) 작가연보
2. 작품분석
1) Fact
2) Theme
3) literary device
Ⅲ. 결론 (문학적 가치와 소설사적 위치)
Ⅳ. 참고문헌
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자료집이 아니고 일정한 문학관을 반영하고 있다. 이인로와 이규보의 논쟁을 의식하면서 이규보의 노선을 자기 나름대로 발전시키고자 하였다.
이규보의 《백운소설(白雲小說)》은 내용 구성이 <파한집>이나 <보한집>과 거의 같다.
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자료를 찾고 교재를 요약하는 과정에서 신재효라는 인물의 이름이 자주 거론되어왔다. 신재효는 전문적인 판소리 광대도 아니지만 19세기의 판소리계에 가장 큰 영향력을 행사한 인물이다. 그는 판소리 교육을 집단적으로 실시하고 정확한
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선각자이자 희극인이였던 찰리 채플린을 다시 한 번 되새겨 본다.
참고자료
새정치경제학. 김형기 저.
마르크스 평전. 자크 아탈리 저.
네이버 등 포털사이트 영화관련 정보 검색.
공유식 외, 1997, 신경제사회학의 이해, 역사비평사 없음
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