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교육비 실태조사 및 경감방안 연구, 교육부
사회학 한국산업사회학회 엮음 , 한올
계층 간 교육 불평등에 관한 연구 권선문 , 2001, 연세 대학교 행정 대학원 석사학위 논문
한국 사회의 계층 구조와 동학 양춘, 2000, 고려 대학교 출판부
http://kr.k
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하는 것이 시급하다. 이것이 이루어 졌을 때 상급계층과 하급계층의 불평등의 차이는 좁혀질 것이고, 참된 교육의 기회 균등이 제공 될 수 있다.
※ 참고자료
교육의 사회학적 이해, 학지사, 김천기
우석대학교, 교육사회학 논문
네이버 블로
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교육적 기능은 과소평가한다.
(2) 교육이론이 경제구조에 의하여 일방적으로 결정된다고 주장하고, 개인에 의지를 무시하고, 사회적 조건만을 강조한다. 1. 교육사회학의 기능이론
2. 교육사회학의 갈등이론
3. 갈등론적 교육이론
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교육과정에도 많은 관심을 기울이며, 그 속에 내재된 계급성을 찾아내려 한다. 때로는 학교를 교도소에 비유하기도 한다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 권건일 외 지음, 교육사회학, 교문사, 2003.
2. 김신일 지음, 교육사
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문제가 발생할 수 있다는 점을 고려하지 못하는 한계가 있다.
2. 갈등주의 이론(Conflict Theory) 1. 기능주의 이론(Functionalism)
2. 갈등주의 이론(Conflict Theory)
3. 신교육사회학 이론(New Sociology of Education)
4. 이론들의 비교 및 비판
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교육사회학은 교육이 단순히 지식을 전달하는 도구에 그치지 않고, 사회적 맥락 속에서 개인과 집단, 나아가 사회 전체에 미치는 영향을 분석하는 중요한 학문 분야이다. 교육사회학은 교육 제도와 정책이 어떻게 사회의 구조와 불평등을 반
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교육 기회가 제한되거나 질 낮은 교육을 받게 되어 사회적 불평등이 더욱 심화될 수 있습니다. 이러한 관점은 교육이 단순한 개인의 노력으로만 이루어지지 않음을 강조합니다. 1. 신교육사회학의 개념
2. 학교부적응 학생의 특성
3.
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교육의 기능을 강조한 반면, 갈등이론은 자본주의 사회의 학교교육에 대한 비판에 주력하여 불평등의 정당화와 지배문화의 주입을 공격하였다. ‘교육사회학’ 김신일 p.98
그러나 기능이론은 합의와 통합을 지나치게 강조한 나머지 학교교
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교육의 근본적인 한계였던 접근성의 문제를 극복할 수 있으며, 동시에 불평등 문제도 해결할 수 있으리라 생각한다.
참고문헌
- 성기선·유성상·이해주(2020). 교육사회학. 한국방송통신대학교출판문화원. 1. 갈등이론을 간단히 설명하고,
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교육시키는 것으로 볼 수 있다. 이는 능력에 따른 기능의 분화로 업적주의, 능력주의, 전문가 사회를 만드는 것을 학교의 기능으로 보고 있는 기능론적 관점과 일맥상통한다고 볼 수 있다.
<참고문헌>
김신일, 『교육사회학』, 교육과학
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