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불평등의 개념
(1) 사회적 불평등을 나타내는 사회학적 개념
(2) 사회구조를 사회계층으로 파악하는 입장
(3) 계급론적 입장
2. 소득불평등 측정
(1) 소득을 나타내는 두 가지 방법
(2) 소득의 불평등을 계량적으로 나타내는 방법
3. 소득
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교육과정 등을 고려하여 복합적으로 학교 차이를 반영하는 평가방법을 발전시켜 나아가야 할 것이다(이주호, 2002).
참고자료
김경근변수용, 고교평준화제도 존폐에 대한 학부모의 태도 결정요인, 교육사회학연구, 2002.
김달효, 고교평준화
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불평등한 사회구조의 변혁을 위하여 교육이 앞장서야 하며, 이를 위하여 교육개혁의 방향을 탐지하고 나름의 방법으로 사회구조의 변화를 교육과 관련하여 혁명적인 전략을 제시하고 있다. 보울스와 진티스의 결론으로 제시하는 부분 중에
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교육이 실현될 수 있다. 이를 바탕으로 한 교육과정 개선은 학생들의 잠재력을 최대한 끌어내고, 사회적 불평등을 완화하는데 실질적인 기여를 할 것이다. 서론
1. 교육과정의 철학적 배경
2. 교육과정의 사회학적 관점
3. 교육과정
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교육 수
준에 의한 노동시장의 분단 구조는 임금 수준과 환경 조건, 그리고 승진 등
에 영향을 주게 된다.
* 참고문헌
- 김신일(2006). 교육사회학. 서울: 교육과학사
- 김용학(1992). 사회구조와 행위. 서울: 나남
- 목영해(1995). 후 현대주의의 교육
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사회학이란 “기존의 패러다임, 그 틀을 깨는 것이다”라고 이야기한다. 우리가 당연시하고 절대적이라고 생각하는 그 기준들을 깨어 버려야 한다는 것이다. 그 틀이 절대적이 아니라는 것을 인식하는 것, 이 시작과 함께 실질적인 실천이 있
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교육개발원.
2. 박부권 외(2002), <고등학교 평준화정책의 진단과 보안방안에 관한 연구>, 서울 : 교육인적자원부.
3. 김영화(2001), <공교육 이념과 기능의 효율성 및 시대의 적합성에 대한 일 고찰>, 「교육사회학연구」제 11권 제 2호. 서
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교육개발원(2002). 한국 교육투자의 실태와 수익률 분석에 관한 연구.
현대경제연구원2007). 사교육 노후불안의 주된 원인.
김경식 외(2006). 교육사회학. 교육과학사.
박숙희 외(2007). 교수-학습과 교육공학. 학지사.
양정호(2006). 교육양극화 무엇
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교육사회학: 제 3판”, 『교육과학사』.
김영철(2007), “대한민국 교육정책사 연구”, 한국 교육개발원.
김영화(2002), “교육 평등과 불평등”, 『교육비평 제7호 (2002 봄) 』, pp.82-95
김정래(2007), “교육정책원리로서 교정적 평등의 의미와 한계
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사회학적 사회화 이론에 대한 고찰-체계이론, 행위이론, 사회이론을 중심으로
지근욱, 황태연(2023) 베버의 유교사회론과 중국자본주의불가론에 대한 일(一)고찰. 한국동양정치사상사연구.
박건우(2023) 4차 산업혁명시대의 노동시장과 투자에
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