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2007), 학습이론, 양서원
7. 권대훈 저(2006), 교육심리학의 이론과 실제, 학지사
8. 송준식 외 공저(2006), 유아교육의 역사와 사상, 학지사
9. 곽금주 외 공저(2006), 아동발달 심리학, 박학사
10. 권악원 외 공저(2005), 교수학습이론의 이해, 문음사
11.
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사회로 보았으며, 미래를 탐구하기 위한 기본은 지식의 구조라고 보았다. 이처럼 브루너는 지육 중심 교육을 제시하였다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 김재춘,「교수 학습 활동의 이론과 실제」, 교육과학사, 2007.
2. 엄태동,「존 듀이의 경험과 교육」, 원
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2014.
이소은 외, 아동생활지도, 한국방송통신대학교출판문화원, 2015.
전옥순, 구성주의 교육에 기초한 미술과 교수 학습에 대한 연구, 인천교육대학교 교육대학원 논문, 2001.
한범숙, 교육심리학, 교육과학사, 1996. 1. 아동생활지도의 이론
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교육내용, 교육환경 등과 같은 개별 교실의 상황을 고려하여 교실화, 내면화되어 재구성될 때 그 효과는 극대화되리라 여겨진다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 기존의 수업이론의 분석과 문제점
1. Bruner의 교수이론 - 발견학습, 탐구학습
2. Ausubel의
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교육연구소 연구원〉 1. 행동주의와 사회학습이론
1) 학습에 관한 기본 가정
(1) 모방학습과 행동주의적 관점
(2) 학습자와 환경의 관계
(3) 학습의 결과
2. 반두라의 사회학습이론
1) 관찰학습
2) 관찰학습의 과정
3) 관찰학습에 있어
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결국은 학습이 발달을 주도한다고 봄.
cf. Piaget – 발달이 학습을 이끈다. I. Vygotsky의 생애 및 업적
II. Vygotsky의 인지발달이론
III. 근접발달 영역과 교수-학습이론(원리)
IV. 근접발달영역과 교수-학습이론의 적용
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2017), 인간행동과 사회환경, 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 에릭슨의 인간발달단계
1) 에릭슨의 심리사회적 발달
2) 인간발달단계별 심리사회적 위기
2. 스키너와 반두라의 행동주의 이론
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사회환경. 황혜원,손병덕,강란혜,백은령,서화자,양숙미 1. 행동주의이론 개념
2. 행동주의이론의 기본가설
3. 행동주의이론 특징
4. 행동주의이론 연구
(1) 파블로프 이론
(2) 왓슨 이론
(3) 스키너 이론
(4) 리베르만 이론
(5) 반두라
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이론의 비교 표
*반두라의 사회학습 이론
사회학습이론의 주요개념
1.모방
2.인지
3.관찰학습과정
4.상호결정론
5.자기규제
6.자기효능감
7.공격성의 사회화
8.학습된 무기력
*스키너의 조작적 조건화
조작적 조건화의 주요개
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교육의 개선방향 연구, 한국 교원 대학교 석사학위 논문
2. 박병기·추병완(1996), 윤리학과 도덕교육(1), 인간사랑
3. 이택휘·유병열(2000), 도덕교육론, 양서원
4. 이돈희(1996), 도덕교육원론, 서울교육과학사
5. 차경수(2000), 21세기사회과 교육과
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