|
반듀라의 사회학습이론 행동주의 상호결정모형 관찰학습 대리강화 사회학습 사회학습이론 반듀라의사회학습이론
2. 행동주의 vs Bandura's 사회학습이론
- 행동주의적 학습: 반응-강화-학습
- 문제점:
자연적 상황에서의 학습 설명 X
새
|
|
|
다른 사람의 행동하는 것을 보고 들으면서 그 행동을 따라 하는 것
- 단순한 관찰 아님
→ 인지적인 처리 거친 정보
- 단순한 모방이 아닌 그 이상의 복잡한 것
- 공격적인 행동, 이타적인 행동, 불쾌감 주는 행동 학습
|
|
|
사회적 행동을 의미한다. 이러한 행동은 외부적 보상없이 다른사람을 돕는 행위이다.
* 모방의 효과
모방은 세가지 측면에서 관찰자(학습자)에게 영향을 미친다.
첫째, 타인이 하는 행동을 관찰함으로 새로운 반응을 학습 할 수 있다.
둘째, 타
|
|
|
이론과 사회복지실천] (서울: 학지사) 2001. I. 서 론 -------------------------------------------2
II. Bandura 소개와 사회학습이론의 기본이념 및 개념 ----------3
1. Bandura 소개
2. 기본이념 및 개념
III. 반듀라의 사회학습이론 ------------------------------
|
|
|
외 공저,「교육심리학의 이해」, 학지사, 2002.
http://www.mirekid.com/upload/bandu.hwp 1. 반듀라
2. 관찰학습에 대한 설명
3. 인지적 사회학습이론의 원리
4. 학교교육에의 적용
5. 반듀라 이론의 장단점
6. 나의 생각
7. 참고문헌
|
|
|
사회적학습의 원리
사회학습이론은 지난 20년간 인간학습의 분석에 있어서 인지적인 점을 강조해왔다. Bandura에 따르면 반응-강화 연결을 인지하는 것은 학습과정의 필수적인 요소이다. 미래보상에 대한 기대(expectation)는 행동에 주요한 역할
|
|
|
사회적학습의 원리
사회학습이론은 지난 20년간 인간학습의 분석에 있어서 인지적인 점을 강조해왔다. Bandura에 따르면 반응-강화 연결을 인지하는 것은 학습과정의 필수적인 요소이다. 미래보상에 대한 기대(expectation)는 행동에 주요한 역할
|
|
|
사회적 다양성을 무시한 특수한 상황 속에서 학습자의 모방 학습만을 연구하였다.
② 새로운 반응의 습득을 설명할 수 없다. 자연적 상황에서 관찰자는 관찰된 행동을 단순히
Bandura 사회학습이론(학습이론2004/5/7)
흉내 내는 것에 그치지
|
|
|
학습경험에 의해 일어난다고 보았으며, 행동과 발달에는 일정한 법칙이 있다고 가정하였다.
▣ 행동주의 이론의 대표적인 학자로는 고전적 조건형성이론의 파브로프 와 왓슨, 조작적 조건형성이론의 스키너, 사회학습이론의 반듀라가 있다.
|
|
|
사회학습이론을 근거로 한 학부모의 초등학교 환경교육 참여 효과”, 서울교대, 2008
- 이지윤, “반두라의 사회학습이론을 적용한 가구 디자인 교육 연구”, 국민대, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 반듀라의 사회학습이론
2. 교사의 중요한 역
|
|
메뉴펼치기
