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이론화시키려는 노력이 별로 없다. 교육사회학에서 최근 대두되고 있는 학샙들의 구체적인 삶의 경험에 대한 체계적인 분석은 기존의 지배적인 이데올로기에 의해 왜곡된 지식을 온전한 방식으로 재구성하기 위해 중요한 의의가 있으며, 또
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이론\'으로 불리는 학생들의 범주화와 관련된 교사와 학생간의 상이한 상호작용형태에 관한 연구들을 설명하였다. -뒤르케임과 기능주의 이론
1. 기능주의 사상의 중심개념
2. 기능이론과 학교교육
-마르크주의 교육사회학 이론
1. 소
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의미가 없다. 그리고 학급규모가 비인지적 특성에 미치는 영향까지 고려한다면 우리나라의 과밀학급의 부정적 영향은 충분히 고려되어야 할 것이다. 교육의 사회적 기초
I. 교육과 사회학의 관계
II. 사회이론과 교육
1. 사회화
2
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이론, 갈등주의 교육이론, 신교육 사회학 교육이론에 대한 이해를 바탕으로 이론적 특징 표로 비교하여 나타내면 다음과 같습니다.
접근방법
주요이론
대표적 학자
강 조 점
거시적 접근
기능주의적 관점
초기 합의론적 기능주의
: 사회화
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사회학의 연구동향은 중요한 사회적 문제와 관련이 깊다. 사회학에서 일어나는 이론적 주요 쟁점들을 그때그 1.서론
2.본론
<1>기능주의란?
(1)기능주의 교육사회학 이론
[1]기능이론의 교육적 관점
①사회화
②선발· 배치
③교육과
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이론에 근거한 하버마스의 \'비판적 해석학\' 등으로 전개되고 있다.
참고문헌
김경식 외, 교육사회학의 연구 동향 분석, 경북대학교 중등교육연구소, 2005
오욱환 외, 교육사회학의 이해와 탐구, 교육과학사, 2003
임종호 외, 사회문제론, 학지사
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사회학적 관점』. 서울: 대한기독교출판사.
______. 1991. 『종교사회학: 이론과 실제』. 서울: 한국신학연구소.
______. 1997. 『종교사회학의 이해』. 서울: 사회비평사.
______. 1993. \"해방 후 한국인의 종교의식구조 변천 연구.\" 한국정신문화연구원
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사회학 1장~3장, 아카넷, 2001
* 주악원, 사회학의 역사, 교육과학사, 1990
* Emile Durkheim, 자살론, 청아출판사, 1994 Ⅰ. 뒤르케임의 갈등인식과 사회주의
Ⅱ. 뒤르케임과 사회통제이론
Ⅲ. 뒤르케임의 범죄이론
1. 분업과 사회적 유대, 그리
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사회학. 교육과학사
황정규 외(2006). 교육학개론. 교육과학사
이종각(2009). 새로운 교육사회학총론. 동문사
손준종(2010). 교육과 사회 교육사회학의 쟁점. 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육의 사회적 기능에 대한 대립된 시각(기능이론, 갈등이론)
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사회화 기능
재능 있는 사람을 분류하고 선발하여 적재 적소에 배치하는 선발 기능
사회화 기능
John Dewey “사회집단을 구성하고 있는 각각의 성원이 태어나서 죽는다는 이 원초적이고 불가피한 사실이 교육의 필연성 또는 필요성을 규정
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