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이론(social disorganization theory)
2) Sutherland와 Cressey의 차별적 교제이론(differential association theory)
3) 사회학습이론(social learning theory)
4) Merton(Robert Merton)의 긴장이론(strain theory),
5) 클라워드(Richard Cloward)와 오홀린(Lloyd Ohlin): Theory of Adapta
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이론
1. 사회학적 연구
2. 정신분석학적 연구
3. 인지 이론 : 절망(hopelessness) 이론
4. 통합이론 : Baumeister의 자기로부터의 도피로서의 자살
● 청소년의 자살유형의 분류
(1) 내향형 자살
(2) 우수성 자살
(3) 감정형 자살
(4) 정신장애형 자살
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Sports Education Model)”은 스포츠 본래의 자연스러운 활동에서 유래된 총체적인 의미로서의 스포츠를 학생에게 경험시키는데 기본 목표를 두고 있다. 본 모형에서 강조되고 있는 관점은 ‘①스포츠의 경기활동은 참가자의 사회화를 요구’한다
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2)직업적 성취를 위한 역할
3)직업전환
4. 여가활동
1)여가활용 문제의 대두
2)예비사회화의 필요성 제기
Ⅳ. 사회복지실천에서의 관심영역
1. 신체적 발달의 관심영역
2. 심리적 발달의 관심영역
3. 사회적 발달의 관심영역
결론
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이론과 실제. 서울: 한경사.
강경빈 외(2007). 레크리에이션 지도론. 대광사
소영호(2014). 생활체육 참가자의 공감능력이 회복탄력성과 행복에 미치는 영향. 한국체육학회지.
구본행(2002). 청소년의 레크리에이션 활동 참여정도와 도덕성 및 사회
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전문정보 학위논문(석사)/2010/박효정 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 놀이의 중요성
2. Freud와 Erikson 의 놀이 이론에서 놀이행동의 관점
1) 프로이드 놀이행동의 관점
2)에릭슨의 놀이행동의 관점
Ⅲ 결론
마치며
Ⅳ 참고문헌(교재)
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필요성
2.연구의 목적
3.태권도의 발전
4.태권도시범의 정의
5.태권도시범의 구성요소
(1)연합동작
(2)품새
(3)호신술
(4)격파
(5)태권체조
6.태권도시범의 역할
7.시범동영상
8.도장경영
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의미로 사용되어 현재의 School이란 말의 어원이 되고 있다(Bucher, 1975, p 458). Webster사전에 의하면 여가를 `한가로움`, `안일`, `직업생활로부터 벗어난 자유`(freedom from neccessary occupation), `한가한 시간`(spare time), `휴양. 기분전환`(recreation)이라는 뜻
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사회화의 역할
(3) 치료자로서의 역할
2. 자원봉사활동 영역과 프로그램
(1) 청소년 수련시설 및 제 단체와의 자원봉사활동
(2) 청소년 상담기관과 자원봉사활동
(3) 비행청소년 교정시설과 자원봉사활동
① 소년원
② 소년교도소
③ 보호
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태도를 배우기 위해서는 자유로운 운동유희집단이 생활을 경험하는 것이 중요하다. 1. 평생체육의 개념
2. 평생 체육의 필요성
3. 평생체육의 역할
4. 평생체육의 기능
-심리학적 입장에서의 기능-
-사회학적 입장에서의 기능-
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