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다양화 되어간다는 것을 인식하며, 가족의 모든 문제는 사회화과정에서 필연적으로 진행되고 있다.
3. 결론
앞에서 열거한 바와 같이 현대가족의 특성과 문제되고 있는 가족의 폭넓은 이해를 위하여 문제가족의 특성을 살펴보면 첫째로 한
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한 교육기회를 가져야 할 것이다. 지금의 여성노인들의 경우에는 교육이 바로 수입과 연결되지 못했지만 앞으로는 연결될 가능성이 훨씬 더 높다. 그러므로 평등한 교육기회가 보장되어야 하며 성평등적 사회화과정을 거침으로써 스스로의
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사회화과정의 장이다. 따라서, 지역사회에서 청소년에게 다양한 사람들과의 교류나 다양한 활동을 체험하는 활동을 풍부하게 제공할 필요가 있다. 이를 위해서는 청소년의 건전육성을 목적으로 행해지는 청소년의 육성 활동뿐만 아니라 지
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한다. 또한 우리사회는 전통적인 유교사상의 영향으로 남성과 여성에 대해 다른 가치관을 가지고 있으며 사회화과정, 가족 내에서의 역할, 경제적 능력, 성에 대한 태도, 그리고 노화과정에 있어서도 다르게 행동하기를 기대한다.
따라서 여
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사회화과정에서 편견을 가지지 않도록 해야 한다.
- 교육수준이 높으면 편견이 적다고 함
긍정적 해석 : 교육을 받으면서 편견이 잘못된 것이구나! 라는 것을 접할 기회가 많다.
부정적 해석 : 교육을 많이 받으면 사회적 바람직성이 높다(편견
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사회화과정
1. 남․여의 다름에 대한 고정관념
2. 성 역할 사회화와 그것에서 비롯된 사회행동
3. 자기개념 형성과 사회화 기구
Ⅳ. 성 차별에 관한 사회과학 이론
1. 상징적 상호작용 이론
2. 구조기능주의 이론과 성차별
3. 갈등이론
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한 관심과 무관심의 상태에 따라 그들의 습관이나 행동이 달라지게되어 있다.
(2) 사회적 관계유지와 자아정체감 확립
정신지체아 생활지도는 그들의 특성을 타인으로부터 조력 받는 조성작용으로서 의미와 사회화과정으로서의 역할을 충
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한다. 학생들이 또래집단을 조직하여 운영을 효율적으로 한다면 학생들 상호관계와 학습능력 향상, 신앙생활의 질적 향상 등 유익한 결과를 가져올 수 있을 것이다. ▶친구관계의 정의
▶친구관계의 중요성
▶친구관계의 발달 과정
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한 상담과 치료가 요구됨.
- 안전보호, 학업지도 및 급식 프로그램 등을 적극적으로 실시.
- 품행장애 : 아동기의 사회성 미발달로 인하여 나타나는 상습적 거짓말, 도벽, 가출, 무단 결석, 환각제 흡입 등의 다양한 문제를 야기 → 사회복지사
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한 도전의 증대
⑧ 비의도적이고 반직관적(counterintuitive)인 정책실행(policy action) 결과 수준의 증가
⑨ 체제 경직성의 증가
⑩ 교란적인 사건의 수와 불확실성의 증가
⑪ 다양성이나 쇄신의 폭이 좁아짐
⑫ 리이더십의 정통성이 줄어듬
⑬ 체제
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