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검사도구의 개발을 위한 1차 표준화 연구. 특수교육학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애영유아 진단평가 검사도구
2. 정신지체아 사회성숙도검사의 검사방법
1) 사회성숙도검사
2) 실시방법 및 채점
3) 결과 및 해석
3. 시사점
Ⅲ.
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검사의 표준화 과정
1. 절차
2. 내용
Ⅴ. 검사의 구성 및 내용
1. 자조
2. 이동
3. 작업
4. 의사소통
5. 자기관리
6. 사회화
Ⅵ. 검사의 실시
1. 검사대상
2. 준비물
3. 검사의 실시방법
4. 실시 상 유의점
5. 검사용지 기입방법
6. 채점 방
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검사실시
Ⅲ. 검사도구와 기능적 언어행동검사
1. 검사개요
1) 대상
2) 검사목적
3) 구성
2. 검사내용 및 방법
1) 의사소통적 기능/ 의도
2) 대화를 이끄는 능력
3. 검사시 유의 사항
4. 검사의 제한점
Ⅳ. 검사도구와 사회성숙도검사
1.
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2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정서 및 행동장애를 지닌 특수교육 대상자 선정에 대한 이론
2. 정서행동문제를 지닌 학생들을 보다 조기에 발견(선별)진단
3.적절한 지원을 제공하기 위한 방법
4.본인의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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검사활용계획을 세워서 무슨 검사를, 언제, 누구에게, 무슨 목적으로, 어떻게 실시할 것인지 먼저 생각해 보는 것이 그 활용효과를 높일 수 있는 방법이다. 학교장면에서 검사를 활용할 때 본래의 목적을 성공적으로 달성하기 위해서 지켜야
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