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지도, 양서원, 1995
장혜순, 유아 놀이의 이론과 실제, 학지사, 2004
안창일, 아동 놀이에 관한 고찰, 대한민국 사회 논문집, 1997
엄정애, 열린 유아교육연구, 열린 유아교육학회, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 학습의 기본전제
2. 나의
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사회정서적 기능 발달을 돕기위한 다양한 활동들
정상유아들이 일상생활과 관찰을 통해 사회적 기능을 배울 수 있는데 비해 정서적인 문제가 있는 유아들이 사회적 기능을 배우기 위해서는 특별한 지도가 필요하다. 이러한 유아는 사회생활
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정서발달을 위해서는 무엇보다 양육자가 정서적으로 안정된 환경을 조성하는 것이 중요하다.
Ⅲ. 참고자료
- 아동발달과 부모교육 / 정영숙 김영희 박범혁 / 시그마프레스 / 2005
- 교육심리학 / 김희수 / 신정 / 2010
- 인간행동과 사회환경 / 이
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발달시키도록 격려한다.
참고문헌
♧ 김나영외 3명. 영유아발달. 양서원. 2005
♧ 정옥분 지음. 사회정서발달. 학지사. 2006
♧ David R.Shaffer 지음. 사회성격발달. 시그마프레스. 2008
♧ Kail 지음. 아동과발달. 시그마프레스. 2008 1. 정서발달
1)
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지도가 발달지체유아의 언어표현능력에 미치는 효과, 우석대학교 교육대학원.
6. 김유나(2008), 발달지체 유아의 사회정서행동, 인지능력 및 운동능력을 위한 미술치료사례, 영남대학교 환경보건대학원.
2번 문제
1. 유은영, 조은경(2020), 특수
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