|
사가 개별 아동의 진보를 깊이 있기 인식하여 새로운 전략을
짜는 아이디어의 근원이 되며, 기록된 정보를 통해 교사가 효과적인 의사결정을
하도록 돕기 때문이다.
● 자원(버려지는 물건)의 교육적, 창의적 활용과 재활용센터
● 사회체
|
|
|
사
8시간
-빛고을 종합 복지관 5년/노인복지담당
-노인복지센터 5년 근무
사회복지사 1급
노인심리상담사
김태희
(부담당)
노인복지팀/사회복지사
5시간
-레크레이션 강사 5년/노인복지담당
-노인복지센터 3년 근무
사회복지사 1급
웃음치료사1
|
|
|
미술치료(2006), 정현희저, 학지사
마음을 나누는 미술치료(2006), 최외선외, 학지사
미술치료기법(2006), 주리애저, 학지사
심리학의 탐구(2007), David G. Myers 저, 시그마프레스 1. 미술치료사의 자세
2. 치료자가 갖추어야 할 소양
3. 미술치료사
|
|
|
발달하는 아동에서 나타나는 낯가림도 없고, 도리도리, 짝자꿍, 곤지곤지 등의 모방놀이가 전혀 안되는 경우.
▶ 옹알이도 거의 없고 목소리의 톤이 높으며, 언어 모방도 없고 몸짓이나 표정 등으로 자기 의사를 표현하는 일도 관찰할 수 없
|
|
|
아동과의 통합 활동을 통해 사회적응능력과 일상생활기술능력 및 의사소통 능력과 대인관계 능력을 향상시키기 위함
2) 프로그램 내용
통합수업 : 일반아동과 장애아동이 짝을 지어 수업을 받고 과제를 수행
통합놀이마당 : 놀이 시간에 일
|
|
|
사회적관심도 거의 없고 인생에 참여하려 하지도 않는다. 모든 문제를 회피함으로써 한 치의 실패가능성조차도 모면하려고 한다.
사회적으로 유용한 유형
높음
높음
심리적으로 건강한 사람의 표본이다. 사회적 관심이 많아서 자신과 타
|
|
|
사 초청강연 프로그램을 설계하여 보았다. 특별강사 초청강연 프로그램은 ‘말 잘하는 법, 아트스피치 김미경 선생님’을 선정하였다. 요즘은 자기PR시대로 언어로 자신을 표현하는 것이 매우 중요하며 국제적인 협상에서도 말은 너무 중요
|
|
|
내용
1. 내용 분류
~일반적 성교육 내용
~초등학교 저학년 성교육 내용
2. 성교육의 시작
~인생에 대한 사랑
~우리는 모두 소중한 사람 : 양성평등
3. 성교육의 실제
~신체심리 발달
~인간관계의 이해
~성문화 및 성윤리
|
|
|
사이를 가깝게 하는데 도움이 된다.
유미숙(원광아동상담센터소장) Ⅰ.재혼가족의 정의
Ⅱ.재혼가족의 특성
Ⅲ. 현재 재혼가족의 실태
Ⅳ.재혼가족에 대한 사회적 인식
Ⅴ.재혼가족의 어려움과 아동이 겪는 문제
Ⅵ.재혼가족
|
|
|
사학위논문, 2008.
김유진, 놀이치료자의 자아탄력성 및 대인관계 성향과 심리적 소진의 관계, 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이치료란
2. 놀이치료에서의 치료사의 특성
3. 놀이치료에서의 치료
|
|
메뉴펼치기
