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놀이가 필요한 이유? [놀이의 기능] -caplan
① 유아기부터 8세까지 아동 생활 그 자체가 놀이이다. 이 활동을 통해 자발성과 성장이 촉진된다. 1. 놀이의 의미와 가치
2. 놀이의 치료적 가치
3. 놀이치료의 목적
4. 놀이치료의 실제
4. 상담
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치료사이다. 적절한 음악치료 교육을 받고 자신의 환자인 아동을 진심으로 이해하고 치료를 임할 수 있는 치료사가 음악치료의 가장 중요한 핵심요소이다. 음악치료는 단기간에 이루어지는 과정이 아닌 장기간에 걸쳐 치료사와 환자가 심리
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발달, 지적 발달, 언어 발달, 유아기의 놀이)으로 나누어 연구해 보았다.
연구해 본 결과, 인간이 각 발달 단계를 그칠 때마다 수행해야 할 과업들이 고착되지 않고 건강한 자아를 지닌 인간으로서 사회에서 기능할 수 있으려면, 심리 사회적
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항문기 보충 설명
http://blog.naver.com/halla81?Redirect=Log&logNo=30003251598
http://blog.naver.com/love4youkr?Redirect=Log&logNo=60016309555
5. 우리아이 http://www.urii.com/ 1.신체적 발달
2.지적발달
3.사회정서적 발달
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유아교사가 되겠다고 굳게 다짐해 본다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 이소현 지음, 2004, 유아특수교육, 학지사
2. 유수옥 지음, 2005, 유아특수교육론, 학지사
3. 송준만, 유효순, 1995, 특수아동, 교문사
4. 국립특수교육원, 1997, 통합교육의 효율적인 운영방
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특수교육학, 교육과학사, 2000
Eric J. Mash / David A. Wolfe 공저, 아동이상심리학, 시그마프레스, 2003 ◉ 정서장애의 정의
◉ 정서장애의 원인
Ⅰ. 신체적 증상이 두드러지는 대상을 기준으로 한 분류
1. 유아기 또는 초기 소아기의 급식
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미술, 음악), 놀이, 신체교육, 기술 익히기, 구조적 비구조적으로 구성된 집단활동의 기회, 사회적인 바른 행동의 교육 등 6개의 영역을 포함해야 한다고 주장했다. 즉, 생태학적 교육과정의 구성은 발달장애 아동에게 직업적 환경, 지역사회와
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사. 1999. Ⅰ. 머리말
1. 제7차 교육과정과 ICT 교육
2. ICT활용 학교와 학급 경영
가. 학교.학급 홈페이지 및 교사 개인 홈페이지 활용
나. 학급 클럽개설 활용
3. ICT활용 교수학습
Ⅱ. 유아미술의 발달단계
1. 묘화 능력 발달
2. 감상
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아동의 치료교육은 다방면에서의 접근을 필요로 한다. 심리학, 의학, 교육학, 언어학 등. 교육학에서의 일반 및 특수학급 교사, 읽기전문가, 언어치료사, 작업치료사, 체육교사들이 실제 교육적 접근을 담당하는 전문인들이며, 심리학자들은
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사
신현기(김승국외)(1996) 정신지체아동 교육의 이론과 실제, 도서출판특수교육
오혜경(1999) 장애인과 사회복지 실천, 아시아미디어리서치.
이은실(1998) 미술활동이 정신지체아의 부적응행동 개선에 미치는 효과 ,
황인천(2001) 놀이와 게임을
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