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학교 4군데를 정해서 협조를 얻어 학생들에게 교육과 홍보를 한다.
사회복지사 2명
0
연4회
모집인원이 목표대로 되었을 때
프로그램을 잘 진행할 수 있는 워밍업을 한다.
라포형성
프로그램 참여 학생들의 빠른 적응을 위하여 자기소개 및 간
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문제가 없다고 느낀다. 심리적 정서문제나 성격적 특성에서도 특이한 문제를 보이지 않으며, 자기행동을 잘 관리한다고 생각한다. 주변 사람들과의 대인관계에서도 자신의 충분한 지원을 얻을 수 있다고 느끼며, 심각한 외로움이나 곤란함을
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복지법의 개정과 함께 우리나라에도 아동학대에 대한 서비스 전담기구가 만들어지고 사회적 관심이 증가하고 있다. 그럼에도 아동보호 서비스에서 다음과 같은 몇 가지 문제점이 지적될 수 있다.
아동학대 신고의무자가 법으로 규정되어 있
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사회 불안정
3. 아동학대의 현황
4. 아동학대의 실태
5. 아동학대 문제의 대책방안
1) 친권개입의 필요성
2) 아동학대에 대한 인식변화
3) 신고의무자의 및 신고의무의 강화
4) 전문사회복지사제도의 확대
5) 아동학대에 관한 보육교사
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서 아동학대에 적극적으로 대처하고 예방할 수 있도록 노력해야겠다.
Ⅳ. 참고자료
아동학대 강동욱, 문영희 저 | 청목출판사 | 2015.08.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피학대아동이 사회복지사를 만나게 되었을 때의 반응
2. 상담에 임하는 사회
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복지론, 정민사 2014
심윤무 저, 다시 쓰는 사회복지개론, 21세기사 2014
고명석, 박명혜 외 저, 아동복지론, 대왕사 2014 1. 아동학대의 개념 정의와 유형
1) 아동학대의 개념
2) 아동학대의 유형
(1) 신체적 학대
(2) 정서적 학대
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서에 맞는 아동학대 개념을 확립하는 일이 시급하며, 그를 바탕으로 아동과 가정을 함께 보호할 수 있는 제도의 법적 보완이 중요하다.
민간 사회복지 기관과 사회복지사들은 가정폭력방지법안에도 규정이 된 것처럼 가정폭력 문제를 다룰
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복지부장관령 ↔ 대통령령 )
8. 사회복지사가 학대아동 위험정도를 사정할 경우, 아동요인과 가정요인을 사정해 야 한다.
답 : ○
9. 아동학대는 일반가정, 부자가정, 모자가정 중 일반가정에서 가장 많이 발생한 다.
답 : X (부자가정)
10. 아동이
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서 시행되어야 할 것이다.
Ⅴ. 참고 문헌
1. 보건복지부, 아동학대예방 대책“
2. 보건복지부, “전국 아동학대현황보고서”
3. 윤혜미, “아동학대예방을 위한 지역사회협력 구축방안”
4. 장화정, “아동학대 평가 척도개발”
5. 조미숙, “ 가
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학대에 대한 인식이 부족하고, 아동학대에 대해 관용적이어서 그 심각성을 인식하지 못하고 여러 형태의 아동학대가 발생하고 있는 것으로 나타나고 있다. 이러한 문제를 해결하기 위하여 신고 의무의 강화, 신고처에 대한 홍보강화, 사회적
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