|
아동에게 나타날 수 있는 증상....................... .......10
5) 아동치료 및 부모치료 프로그램.............................................12
6)각국의 성폭행범 처벌 ......................................................13
2. 2010년 아동 ․ 청소년을 대상으로 하
|
|
|
프로그램
1) 난화를 통한 미술치료
2) 점토활동을 통한 미술치료
Ⅲ. 정신지체아 미술치료의 원리
Ⅳ. 정신지체아 미술치료의 표현활동
Ⅴ. 정신지체아 미술치료의 집단활동
1. 회화의 개입으로 언어적 표현이 쉽게 된다
2. 아동의 무
|
|
|
장애 진단평가, 학지사
Robert E. Owens, Jr(2016) 언어장애(기능적 평가 및 중재), 시그마프레스
황의경(2004) 언어장애이해와 교정의 실제, 홍익재
김영태(2014) 아동언어장애의 진단 및 치료, 학지사
오혜경(2008) 장애인과 사회복지실천, 아시아미디
|
|
|
장애의 판별과 진단을 하기 위함이지만, 또 다른 중요한 목적은 학습장애로 추정되는 아동의 학습 상의 강점과 약점 또는 질병이나 장애를 파악하고, 취약점들을 가장 효과적으로 보강하고 교정해 줄 지 계획을 세우기 위한 것이다.
<표2>
|
|
|
장애아동미술교육
Ⅲ. 아동중심미술교육
Ⅳ. 기능중심미술교육
Ⅴ. 창의성중심미술교육
Ⅵ. 열린미술교육
1. 미적 안목과 조형 능력, 창의력을 길러 주어야 한다
2. 미술 수업 시 교사는 개방적인 사고와 태도로 수업에 임해야 한다
|
|
|
프로그램의 적용은 자폐성 유아의 사회성 발달을 위해 의미가 있다고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
안은숙(2011). 자폐성 장애아동의 예술치료 선행연구 분석을 통한 프로그램 연구. 한양대학교 교육대학원 석사학위논문.
서민혜(2010). 미술치료가
|
|
|
장애 어린이를 친구로 사귀고 싶다.
14
우리 반에 공부를 못하는 아이가 많으면 그 아이들 때문에 내가 선생님과 같이 있을 수 있는 시간이 줄어들 것이다.
*
15
나는 지적장애 어린이와 운동장에서 함께 논다.
16
TV에 장애인에 대한 프로그램이
|
|
|
교정상담 정책 및 프로그램
1. 교정시설 내 치료
2. 공주치료감호소
3. 약물치료(화학적 거세)
4. 교정심리치료센터(서울 남부교도소)
5. 수강명령(보호관찰소)
제2절 외국의 사례
1. 외국의 아동성범죄자
|
|
|
아동에게 자극을 제시하지 않도록 하여 아동의 주의가 산만하지 않도록 작은 교실에서 교사의 개별화 교수 프로그램에 따라 학습이 이루어지게 하는 방법이다.
5. 기숙제 학교
심각한 최중도 학습장애아동을 인권존중 차원에서 교육을 제공
|
|
|
장애 진단 시
주의력결핍 과잉행동장애와 품행장애를 함께
진단하고 있다.
실제, 반항장애는 주의력결핍 과잉행동장애와 품행장애와 연관성이 높으며
주의력결핍 과잉행동장애 아동의 35%에서 70%가 반항장애로 발전한다.
그리고
|
|
메뉴펼치기
