|
아동교육, 학지사
이대식(2010) 장애아동 통합교육의 이론과 실제, 학지사
게르다 윤, 이수영 역(2010) 다르게 보는 아이들, 백의
김진호 외(2012) 특수교육학개론, 시그마프레스
최중옥(2007) 특수아동의 이해와 지도, 교육과학사
김정권 외(2008) 특
|
|
|
장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학
|
|
|
아동에게 자연스러운 놀이라는 의사소통 매개체를 통해서 아동이 자신의 감정, 사고, 경험, 행동을 탐색하고 표현하도록 하는 치료적 접근으로 어린 아동의 사회 공포증, 외상후 스트레스 장애의 경우에 매우 유용하다.
(3) 가족개입
불안장
|
|
|
장애의 이해. 2판. 학지사.
김민정 외(2011). 언어장애진단평가. 1판. 학지사.
김수진 외(2007). 조음음운장애. 시그마프레스.
김영태(2014). 아동언어장애의 진단 및 치료 2판. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어발달장애를 동반하고 있는 장
|
|
|
아동과의 더불어 살아 갈 수 있다는 사회 전환 교육에 있어서는 어느 정도 교육적 효과를 높일 수는 있으나, 다양한 특성과 장애를 갖고 있는 아동의 개인별 교육적 요구를 충족시켜 나가는데 있어서는 전일제나 시간제 운영에서 얻을 수 있
|
|
|
장애인의 보호제공자(caregiver)를 위한 가족지지모델(family support model) 고찰.사회복지리뷰 5권 1호.이미선■김경진(2000). 장애영유아 가족지원 방안연구. 안산: 국립특수교육원.이옥(1998). 아동보육시설에서의 실직자 가족지원 프로그램. 덕성여
|
|
|
장애 아동의 가족 사례를 접하면서 발달장애가 가족의 역기능적인 모습에 큰 영향을 미치고 있는 것 같은데 미처 그 부분에 까지 접근하지 못한 것을 보았다. 그래서 우리에게 다소 익숙한 영화 '말아톤'을 사례로 들면 좋을 것 같다는 느낌이
|
|
|
장애아동이 1대 1로 교육하는 것이 아닌 교육 프로그램이 각 장애아에게 맞추어서 작성되는 것을 의미한다. 개별화계획을 작성하고 실행하는 가장 중요한 이유는 장애아동들이 필요로 하는 적절한 교육 관련 서비스를 받을 수 있게 하기 때문
|
|
|
장애아동 가족의 사례관리체계를 구축하고, 가족과 지역사회자원을 연계하며, 체계적인 가족지원 프로그램을 개발, 운영해나가야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
우리나라는 장애인 또는 장애아동을 위한 사회적 지원이 계속해서 확대하고 있다. 하지
|
|
|
놀이치료의 구조화
2) 아동 치료하기
3) 부모나 양육자를 치료에 참여시키기
3. 테라플레이 놀이치료의 적용
1) 조절에 문제가 있는 아동
2) 자폐아동 및 전반적 발달장애아동
3) 신체장애 아동
4) 학대아동 및 외상을 경험한 아동
|
|
메뉴펼치기
