|
학교에서 할 수 있는 통일교육으로 캠프형식의 체험프로그램을 제안한다.
그들이 생활하는 양식대로 룰을 정해 지내면서 북한 사람들의 생활 전반에 대한 이해를 하고, 그것을 통해서 통일이 왜 이루어져야 하는가에 대한 의미를 되새겨보는
|
|
|
교육은 국가의 백년지대계라고도 한다. 정말 우선순위를 매기고 재정을 책정해서 단계별로 지금부터라도 시작해야 할 것이다. 아니? 시작하고 있는지도 모르겠다.
셋째, 단위학교 즉 지방의 학교에서 알 수 있는 문제들은 그 학교현장에서 가
|
|
|
교육을 파악하여, 사회가 그 속에 살고 있는 인간을 지배한다고 본다. 그래서 교육활동에 참여하는 행위자에 의해 교육의 성격이 변화될 수 있음을 무시하고 있다.
Ⅲ. 결론
기능주의에 의하면, 학교는 합의된 가치와 규범을 자라나는 세대에
|
|
|
교육
(8) 교육사상의 발전
3. 뒤르케임의 교육사회학의 의의
사회학의 패러다임
사회이론 분석의 4가지 패러다임
교육사회학의 주요이론
[2] 기능주의 사상의 중심 개념(Durkheim)
1. 기 능
2. 통 합
3. 합 의
4. 기능이론과 학교교
|
|
|
수 있을 것이다.
특히, 생태교육과 같이 사회에서 요구하며, 특화될 수 있는 교육을 한다면 학교에도 큰 도움이 될 수 있을 것이다.
하지만, 이러한 교육을 위해서는 먼저 생태교육을 할 수 있는 교사가 있어야 한다. 생물교과나 환경교과가
|
|
|
함으로써 교육의 본질적인 모습을 왜곡하거나 수동적인 모습을 과장하고 있다.
※ 지배집단이 학교교육을 이용한다는 관점에 대하여
- 지배집단은 결속되어 있는가?
자본가 집단, 혹은 상류문화 집단이 의도적으로 학교교육을 자신들에게
|
|
|
수원 교원연수교재.
5. 이용석, "초·중등학교가 주관하는 평생학습 프로그램의 운영실태 분석", 건국대학교
사회과학대학원(석사), 1999.
6. 정우현·권두승(공역), "평생교육의 미래", (서울:교육과학사, 1990); Lifelong Education and International Relation
|
|
|
수 있어야 한다는 것이다. 따라서 변혁중심 교육과정을 강조하는 학자들은 학교가 기존의 지식체계를 있는 그대로 전달하는 것에 반대하면서, 사회의 중요한 문제들을 분석하고 이를 실천하는데 주안점을 두고 있다. 사회재건중심 교육과정
|
|
|
수 있도록 마련된 교육 활동장소이다.
- 초등학교와 중학교에 설치 운영 중이다.
6) 학교교육상담활동의 조직화 및 체계화
- 교무분장에 교육상담조직이 포함되어 있는 비율은 전체 중고등학교 중 64.3%에 달한다.
- 상담의 유형: 학생전원을 대
|
|
|
교육과정을 논하여 어휘교육의 한계를 긋는다는 것은 어휘교육의 발전을 제한시킬 수 있는 섣부른 판단이라 생각한다. 그래서 이 과제에서 어휘교육의 한계는 다루지 않았다. 하지만 바람직한 어휘교육을 위해서는 교육과정과 학교, 교사모
|
|
메뉴펼치기
