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삼대』를 중심으로」, 충남대학교 교육대학원, 2012
-이창옥, 「염상섭의 삼대 연구 : 작품에 나타난 인물의 갈등구조를 중심으로」, 원광대학교 교육대학원 국어교육전공, 1986
-임영빈, 「국어 교과서의 『삼대』구성 방식의 비판적 검토」,
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현대성의 형성」, 김성기 편, 『모더니티란 무엇인가』, 민음사, 1994, 261쪽. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 소설과 현대성
1. '근대성'과 '현대성'의 개념
2. 『삼대』에 대한'현대성'논의들
Ⅲ. 소설 『삼대』의 현대성 연구
Ⅳ. 결론
참고문헌
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대의 꿈은 문학교사의 세련된 감수성과 인간에 대한 폭넓은 안목 속에서 무르익는 것이다.
※ 참고자료
구인환 외(2007),『문학교육론』, 삼지원
차호일(2003),『현장중심의 문학교육론』, 푸른사상사
교육인적자원부, 7차 국어과 교육과정 해설
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대문학의 연구
Vol.5, 1995
이승윤, <박경리의『土地』연구>, 연세대학교 대학원, 1994
최종길, <현대문학-염상섭의 삼대와 아이러니>, 민족어문학회, 어문논집, 2000
김병구, <염상섭 소설의 탈식민성-만세전과 삼대를 중심으로->, 한
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1930년대 문예지들을 연대순으로 잘 배열한 것은? 을.
갑. 시원 → 문학 → 시문학 → 문예월간
을. 시문학 → 문예월간 → 문학 → 문장
병. 시원 → 문학 → 인문평론 → 시문학
정. 시원 → 시문학 → 문학 → 문예월간 96년 국방부 국어
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삼대」, 일신서적 출판사, 1999
12. 이보영, 「염상섭 문학론」,금문서적, 2003.
13. 이상섭, 「문학비평 용어사전」,민음사, 1976.
14. 조남현, 「소설 원론」, 고려원, 1982.
15. 황국명, 「삼대」의 근대성 연구, 인제대학교 국어국문학과 조교수, 1995.
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국어국문학」51호, 1971.
鄭漢模, “廉想涉의 文體와 語彙構成의 特性”, 「文學思想」제6호, 1973. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 작가 연보
Ⅲ. 작가분석 및 작품이해
Ⅳ. 작품분석
1. 삼대
2. 만세전
3. 표본실의 청개구리
4. 작품분석
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대학교 석사논문, 1988.
유병석, <염상섭 전반기 소설 연구>, 서울대학교 석사논문, 1985.
김성희, <염상섭 장편소설 이심 연구>, 한국외국어대학교 석사논문, 1998.
김진실, <염상섭의 삼대 연구>, 서강대학교 석사논문, 1997.
김정희, <
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삼대의 소개
Ⅲ 염상섭의 소설 삼대를 통한 독서 지도 방안
1. 등장인물의 변화과정에 따른 독서지도
1) 주동적 인물
2) 반동적 인물
2. 분석적 의미에서의 독서지도
1) 인물의 유형화
2) 묘사의 경향
3. 내용의 전개 및
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대도시지역에 인구가 초단기적으로 집중하는 편향적인 도시체계의 형성은 많은 도시문제를 야기했다. 특히 국토면적의 1% 정도인 삼대도시에 총인구의 1/3이상, 도시지역인구의 절반 이상이 집중되어 도시와 진적은 대도시지역의 성장에 의
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(유)삼대에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황, 대
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대학교 경제학과 자기소개서
1. 자신의 성장과정과 가족환경에 대해 기술하세요(500자 이내).
저희 가족은 삼대가 함께 살아가고 있습니다. 어렸을 때부터…
2. 지원동기와 지원한 분야를 위해 어떤 노력과 준비를 해왔는지 기술하세요
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삼대가 모인 가정에서 1남1녀 중 큰 딸로 태어났습니다. 아무래도 집안은 장손인 남동생 때문에 어렸을 적 저는 항상 찬밥 신세였습니다. 그리고 그 것을 만회하기 위해 학업에 매달렸고, 초. 중. 고교. 대학교까지 우등생 소리를 들으며 학교
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삼대가 모인 가정에서 1남1녀 중 큰 딸로 태어났습니다. 아무래도 집안은 장손인 남동생 때문에 어렸을 적 저는 항상 찬밥 신세였습니다. 그리고 그 것을 만회하기 위해 학업에 매달렸고, 초. 중. 고교. 대학교까지 우등생 소리를 들으며 학교
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대웅제약은 치료 전문성, 높은 브랜드 인지도, 그리고 바이오 혁신 역량을 삼대 축으로, 다양한 환자 및 소비자 니즈를 맞출 수 있다는 것이 다른 제약사와의 큰 차별점이라 봅니다.”
Q2. 대웅제약의 글로벌 R&D 및 신약 개발 전략이 영업/마
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대 문학 역시 1기와 2기로 나누어 볼 수 있습니다. 삼일 운동 이후부터 해방 전까지를 1기로 보고, 해방 이후부터 오늘날까지를 2기로 봅니다.
12. 국어사를 시대별로 나누어 보아라.
- 고대 국어는 삼국시대부터 통일 신라 시대까지 볼 수 있습
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