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인사제도와의 적절한 연계고리 설정을 통해 피교육자가 자신의 수요에 맞는 다양한 교육프로그램을 손쉽게, 아무 불이익 없이 공급받을 수 있도록 노력하여야 할 것이다.
다음달부터 공무원 17명이 휴직 후 삼성전자와 KT, 법무법인 등 민간
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조직에서 Action learning의 기초가 되는 가정
5.Action learning의 구조
6. 실천학습의 효과 (그림 참조)
7.실천학습 프로그램의 구성요소
8.Action learning의 방법론
9.Action learning의 함정
10.실천학습의 예
-삼성전자: Group장 양성을 위해 활용
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관리」, 경문사. (Milkovich, George T. & John W. Boudreau. 1997, Human Resource Management, 8th.. Chicago: Irwin.)
5. 임준철, 윤정구, 1997, 「변화유도형 및 거래형 리더십이 부하의 혁신성향에 미치는 영향에 관한 연구: 임파워먼트 과정모형」, 한국인사조직학회
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Sungsuk-dong, Ilsan-gu, Koyang City, Kyonggi-do, 411-570, SOUTHKOREA
http://www.kbcc.or.kr/notice/gangyoun/page162.html 1. 서론(연구동기)
2. 사례기업의 개요
3. 사례기업의 정보자원관리 프레임워크
4. 사례기업과 선진 기업과의 비교
5. 결론
6. 참고문헌
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내용 및 현장 학습을 주로 담당하는 사업부서별 교육 조직으로 편성, 운영됩니다. 1.조직문화의 기초
2.고성과 조직문화의 개발
3.조직의 사회화 과정
4.후견인제도를 통한 조직화
5.조직가치관과 조직윤리
6.삼성전자의 예
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