|
1. 시작하며
2. 면접의 정의와 목적
1) 면접의 개념
2) 면접의 목적
3) 면접의 방법
3. 사회복지실천 면접의 특성
4. 면접의 구조
1) 면접의 시작 단계
2) 면접의 중간 단계
3) 면접의 마지막 단계
5. 마무리 및 정리하기
참고문헌
|
|
|
면접시 \"마지막으로 하고 싶은 말\" 영향 여부
5. 국제노동기구의 국내 정부의 전교조 법적 지위 박탈 압박에 대한 우려 입장
6. 표류하고 있는 재개발 사업
7. 한국은행의 내년 경제성장률 전망치 하향 조정
8. 동양그룹 사태와 금산분리
|
|
|
방법론
1) 관계론 (일곱가지 원칙) : 개별화, 의도적 감정표현, 통제된 정서관여, 수용, 비심판적 태도, 자기결정, 비밀보장
2) 면접론 : 구체적인 문제해결과 도움을 제공하는 치료적 개입의 기초
(1) 방법 : 관찰, 경청, 질문, 대화, 응답, 통솔,
|
|
|
질문을 하고, 캐묻고, 평가나 비평 또는 질의에 반응을 보이는 것에 관한 면접기술과 객관성과 중립을 유지하고 다양한 부수적 조건을 다루며, 정보를 기록하는 일에 대해서도 교육된다. 이러한 훈련에 있어서는 역할놀이가 유용한 교 육방법
|
|
|
면접
4. 면접의 조건
1) 물리적 환경
2) 면접시간
3) 기록
4) 면접의 비밀성
5) 면접자의 예비지식
5. 사회복지 실천 면접의 기술
1) 분위기 조성 기술
2) 관찰기술
3) 경청기술
4) 해석기술
5) 질문기술
6) 표
|
|
|
방법
-거시적 방법 (하향적 인력계획)
조직단위 전체의 인력예측을 하여 총원을 정하고
나서 이를 다시 인력의 종류별로 분할하는 방법
기간별 채용계획
단기채용계획 : 작업장내 결원 발생시 즉시 투입 가
능한 인력을 단기간에
|
|
|
질문
• 출제 1순위
• 군무원면접
• 군무원 면접서두
• 군무원 면접 전에 반드시 해야할일
• 군무원 면접의 출제 경향
• 군무원 면접의 학습방법
• 군무원면접의 전형적인 패턴
• 군무원면접
|
|
|
면접대상자의 학습시간 정리 분석
4) 면접대상자에게 필요한 학습시간 관리법
3. 청소년 면접을 통한 학습시간 관리 지도방안
1) 계획성
2) 순서성
3) 유지와 관리
4. 효율적인 학습시간 관리를 위한 학습방법
1)
|
|
|
견지할 필요 Ⅰ. 성인학습 상담의 내용
1. 성인학습 참여 저해요인 극복
2. 자기 주도적 학습의 강화
3. 효과적인 동기 유발
Ⅱ. 성인학습 상담의 방법
1. 학습정보 제공
2. 직접적 지도 (Direct Guidance)
3. 성인학습 상담의 유형 및 절차
|
|
|
dushin, 1990).
F면접장소에 따른 장·단점
사무실에서 이루어지는 면접 가정에서 이루어지는 면접
장점
클라이언트가 조용함이나 편안함, 안정감을 느낄 수 있도록 물리적 상황을 통
제할 수 있다.
외부로부터 비밀보장이 되고, 방해를 최소화할
|
|
메뉴펼치기
