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포되었다. 1,762자로 된 독립선언서는 태화관에 모인 민족대표 33인이 선언문의 낭독 없이 한용운의 간단한 취지설명 후 축배를 들고 일본 경찰에 자수함으로써 민족대표에 의해 민중 앞에서 낭독되지는 못했다. 그러나 삼일독립선언서의 전국
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정신을 잊지 말고 나라를 사랑하며 예수 그리스도를 통하여 죄에서 행방되고 하나님의 참 자유인이 된 것을 깨달아야 하겠습니다. 1.삼일운동의 역사적 배경
2.1919년 3.1일 운동에 교회피해상황(1919년 3.1일-1920년 3.1일까지)
3.삼일정신
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정신문화연구 제36호 (성남: 한국정신문화 연구원, 1989)
김춘현.“화랑도 교육사상에 관한 일연구.” 공주교육대학 논문집 제14집 2호, 1978
김충렬. " 화랑오계의 사상배경고." 신라가야문화 제2집 (영남대학교 신라가야문화 연구소, 1970)
김기태.
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․훈련
Ⅲ. 화랑도의 사상적 배경
1. 화랑도의 사상적 배경
2. 화랑도의 사상적 특징
Ⅳ. 화랑도의 교육사상
1. 화랑도의 교육목적
2. 화랑도의 교육과정(내용)
3. 화랑도의 교육방법
Ⅴ. 화랑도의 역사적 의의
Ⅵ. 결론
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국민윤리를 재정립시키기 위한 방안.” 국민대교육대학원, 1984
홍흥기. “ 화랑도에 관한 일연구.” 고려대학교 대학원 석사학위논문, 1985 1. 화랑도의 교육목적
2. 화랑도의 교육내용
3. 화랑도의 교육방법
4. 화랑도의 역사적 의의
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