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상담 (1388 / 1366 성폭행 피해자)
* 청소년 쉼터의 활성화
* 상담 전담교사 배치의 의무화 (중도탈락을 미리 예방하기 위해)
4) 우리들의 생각
청소년의 문제는 개개인의 문제가 아니라 우리 사회 전체의 문제이다. 그렇기 때문에 개인과 가정의
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전문사서 양성에 관한 연구, 계명대학교 대학원, 1997
◎ 김수복, 비정규직 노동법, 2007
◎ 김유선, 한국노동시장의 비정규직 증가 원인에 대한 실증연구, 2003
◎ 이춘택, 사서교사의 지위향상을 위한 일연구 - 그 필요성 인식의 차원에서, 도서
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전문가 상담
3. 전자우편으로 과제?통신문 제시
4. 아시아?유럽 25개국 고교생 첫 화상미팅
Ⅸ. 인터넷활용수업(인터넷활용학습, 인터넷활용교육)의 수업 방안
1. 인터넷에서 직접 정보를 찾아 이를 이용하는 수업
2. 인터넷에서 필요한 정
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자기정화를 실천해야 할 것이고, 자신의 고착된 낡은 가치관의 기준에 청소년들이 무조건적으로 순응하도록 강요할 것이 아니라, 청소년들의 고충에 대하여 진지한 관심을 갖고 그들의 세계로 먼저 걸어 들어가 그들의 소리에 귀기울여야 할
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유정민(2014). 로저스 인본주의 교육론의 실천적 의미. 석사학위논문. 경인교육대학교 교육전문대학원
임지선(2001). 자아존중감 향상을 위한 인본주의적 / 인지행동적 집단상담효과의 메타분석. 석사학위논문. 전남대학교 대학원
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전문교사나 상담기관에 도움을 요청
-인터넷 음란물에 관해 철저히 단속
-가족기능의 강화
2)청소년 가출문제의 해결방안
-가족기능의 강화
-교육기회의 보장 및 직장 알선
-지역사회 유해환경의 정화
-유해한 무단 광고의 제재
-부모교
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보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 제 1절 진로지도의 일반적 목표
제 2절 학교수준별 진로지도의 내용
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교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현대유아교육과정, 서울 : 양서원. 1. 부모역할의 내용과 특성
2. 부모와 자녀의 권리 및 의무
3. 발달단계에 따
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교사회복지’ 분야의 구체적 개발
-관장부서의 통합
-일관된 정책과 체계적인 프로그램 개발
-전문 상담 교사제 도입
-적극적인 피해사례의 신고제와 신고자에 대한 보호대책 마련
-대화문화, 토론문화와 개발
-청소년을 위한 다양한
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방식의 필요성
4. 유아와의 신뢰 관계 형성
5. 지속적인 전문성 개발
6. 부모와의 협력 체계 구축
7. 유아의 감정적 지원 제공
8. 다양한 교육 자료와 방법 활용
9. 평가와 피드백의 중요성
10. 교사의 자기 돌봄과 스트레스 관리
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