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대학교 대학원.
2. 서명원ㆍ유경량 외 1명(2018), 영유아 생활지도 (영유아 부적응 행동지도 중심으로), 양서원.
3. 심은정(2017), 유아기 학교폭력 및 예방교육에 대한 부모와 교사의 인식 차이에 관한 연구, 중앙대학교 교육대학원.
4. 변소연(2017),
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교육사회학 연구, 제 7권, 제 3호
여성가족부(2011.11)「2011년 청소년 유해환경 접촉 종합 실태조사」
이영복(2009)「학교폭력의 예방에 관한 연구」경성대학교 교육대학원 논문
전권배(2007)「학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률의 검토」한국
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교육론』. (파주: 이담Books, 2013).
조재욱.(2015).『동아시아 협력론과 한반도』. 『동북아 안보정세와 한반도』, 마산: 도서출판 오션.
김필중.(2016). \"한국과 아세안의 안보협력.\" 국내석사학위논문, 연세대학교 정경창업대학원.
서문기.(2020).
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교육 등등)들을 다각도로 논의하시오
(1) 간호사들이 조직에 만족하기 위한 조건
1) 간호사의 자기효능감
2) 보건의료조직 내 역할 갈등의 최소화
3) 의사 결정 기술 확대
4) 동기 부여 리더십
(2) 간호사들이 조직에 만족하고 몰입할 수
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교육 중재 계획
1) 1단계- 사회적 사정 (Social Assessment)
2) 2단계- 역학적 사정 (Epidemiologic Assessment)
3) 3단계- 행위 및 환경적 사정 (Behavioural and Environmental Assessment)
4) 4단계- 교육 및 생태적 사정 (Educational and Ecological Assessment)
5) 5단계- 행정 및
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교육은 학생 중심, 개별화, 창의성, 통합성을 갖춘 방향으로 변화해야 하며, 이는 미래사회가 요구하는 전인적 인재 양성에 크게 기여할 수 있다.
8. 참고자료
김경미(2005). 콜버그의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용. 중앙대학교 교육대학원
김
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대학교 교육대학원 석사학위논문.
박승현 / 문화적, 비언어적 요인들이 의사소통능력에 미치는 영향, 창원대학교 석사, 2002
이우영(2006).청소년의 자아존중감,부모의 의사소통 및 가족규칙이 청소년의 문 제행동에 미치는 영향.연세대학교 대
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대학교 사회체육대학원 논문, 2007.
오동섭, DiSC 행동유형과 조직유효성과의 관계, 고려대학교 교육대학원 논문, 2009.
유한준, DiSC 행동유형에 따른 교육만족도 차이분석 연구, 연세대학교 교육대학원 논문, 2004.
이건협, 조직 내 커뮤니케이션
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대학원, 1988.
김현아, “중등교육현장에서의 학생처벌 실태와 교사 학생집단의 지각”, 석사학위논문, 명지대대학원, 1992.
신재흡 , “중고등학생들의 가치관에 관한 연구”, 석사학위논문, 한성대학교 행정대학원, 1991.
세키네 마사아키, 「당
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교육의 전문성 신장 방안」,국민대학교,(2015)
김동원, \"평생교육의 이해\", 동문사, 2014
김나영 (2009). 사이버교육에서 학습동기 프로그램, 조직의 지원과 상호작용, 몰입
및 학습성과의 구조적 관계규명. 박사학위 논문. 이화여자대학교 대학원
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