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실시(가족관계 강화)
예비가족교실의 참석률을 60%이상 수강한다.
1회기 의사소통 교육실시
의사소통교실의 참석률을 60%이상 수강한다.
수시로 다문화상담실시
심리 안정지수 ‘매우 나아짐’(질적 평가)
6. 사업내용
1) 세부사업내용 (4지
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상담소를 찾게된 부분은 긍정적인 측면으로 평가될 수 있다.
2) 상담자 평가
내담자는 대인관계에 어려움을 호소하며 상담을 신청하게 되었다. 내담자는 부모에게 인지적인 부분만 강화를 받으면서 자라온 것으로 보인다. 성장과정에서 자기
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유현주(2014). 중년기 여성의 우울증 극복방안: 아론 벡(A.T.Beck)이론을 중심으로. Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 문제상황
2. 상담기법 및 과정
1) 정보수집
2) 라포형성
3) 문제점 인식시키기
4) 상담실시
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
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2. 우울증 겪고 있는 청소년 내담자를 인지치료로 접근한다면 상담자로서 자신의 상담계획
1) 신뢰 형성
2) 정보수집
3) 문제점(우울증)자각시키기
4) 치료계획 수립
5) 상담실시 및 사후관리
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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2) 가족배경 & 살아온 경위
3) 생활환경
4) 의뢰경위
2. 사례에 대한 사정 및 계획
1) 문제사정
2) 개입목표
3) 상담실시기간
4) 수정대책
3. 사례개입과정
1) 1차 상담
2) 2차 상담
3) 3차 상담
4) 4차 상담
5) 5차 상담
6) 사후 계획
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이용하는 이용자들의 장애 분포
<표 Ⅱ-5> 일본의 직업준비훈련 커리큘럼 설정의 기준
<표 Ⅳ-1> 설문지 발송 및 회수 현황
<표 Ⅳ-2> 직업재활상담실시여부 (단위: 개소, %)
<표 Ⅳ-3> 직업재활상담담당자 (단위: 개소, %, N=34)
<표 Ⅳ-4>
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상담사업이 물리적으로 학교밖에서 이루어진다고 해도 이 상담사업을 학교상담이나 생활지도와 떼어서 생각할 수가 없는 것이다. 교육청 혹은 학교가 이들 지방청소년상담실과 협조하여 학교밖 혹은 학교안에서 상담프로그램을 실시하는
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상담 및 심리치료. 신정
최충옥, 양서원,[2009] 다문화교육의 이론과 실제
이정선, 동문사,[2010] 초등학교 다문화 교육의 이해 : 이론과 실제
오은순,한국교육과정평가원[2008] 다문화 교육을 위한 교수 · 학습 지원 방안 연구(II) : 사회과 교수 ·
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실시‥‥‥‥‥‥ 16
2. 심리상담‥‥‥‥‥‥ 17
3. 미혼모가 받을 수 있는 복지서비스 제공‥‥‥‥‥‥ 17
4. 미혼모의 학교교육 중도포기 및 탈락방지‥‥‥‥‥‥ 18
5. 미혼모취업프로그램 지원‥‥‥‥‥‥ 19
Ⅵ. 결론‥‥‥
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상담을 실시하고, 레크레이션 및 개인에 적합한 학과교육도 받으며 봉사도 실시하는 중간의 집형태를 취하는 것으로써 예방 및 치료를 겸하고 있으며, 비영리 단체에서의 수용인 만큼 좀 더 자유롭고 개별적인 교육과 상담을 통해 교정의 효
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상담사 개인 역량 강화와 지속적 교육 실시입니다. 정기적인 직무 교육과 상담 기술 향상 프로그램에 참여하여 전문성과 대응 능력을 강화하겠습니다. 최신 행정 정책, 민원 처리 절차, 고객 응대 기술 등 다양한 분야에 대해 자기계발을 꾸준
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: 전국에 거주하는 성인 여성 350명을 대상으로 하며, 온라인 커뮤니티 및 상담센터의 협조를 받아 설문을 실시한다. 연령대는 20~40대 여성으로 제한하며, 트라우마 경험 유무에 따라 하위 집단 분석도 함께 수행할 예정이다.
측정도구
- 트라우
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상담을 진행하며 효과를 더욱 높일 수 있는 요인들을 추려내는데 기반이 될 것이라고 생각합니다. 특히 상담심리 전문가가 아동프로그램을 실시함에 있어 놀이치료를 병행해 부모와의 상담효과도 증가시킬 수 있을 것으로 생각됩니다. 이와
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상담실습과 이론적 심리상담 기법들이 융합된 교육연구케이스를 제공할 수 있을 것으로 생각합니다. 이제 이러한 미래 연구 계획을 바탕으로 교육대학원 상담심리교육 과정에서 상담교육 전문가로서의 전문성과 학교 내에서 실시할 수 있는
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이를 고객상담 업무에 반영하도록 하겠습니다.
-상담 데이터 및 통계 분석을 통한 고객 수요 파악
-데이터 기반 맞춤형 서비스 제공 및 정책 수립
-데이터 분석 역량 강화를 위한 인력 교육 실시
셋째. 개인정보 보호 및 데이터 보안 강화
최근
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