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함께 이루어져야 할 것이라 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
조혜진(2007), “분리불안장애 아동과의 놀이치료에서 부모상담 연구”, 명지대학교 사회교육대학원 석사학위논문, p 1-2.
이유리(2014), “불안장애 아동을 위한 인지행동치료와 마음챙김인지
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하며
2. 아동학대란??
① 아동학대의 정의
② 아동학대의 유형
③ 아동학대의 발생원인
3.아동학대의 실태
4.아동학대의 발견, 대처방안
① 아동학대의 징후, 후유증
② 사례 발견 시 신고요령
③ 학대받은 아동의 치료
5.
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원광대학교 일반대학원, 2009.
남민(1995), 「청소년의 자살」, 대한의사협회지.
박광배, 신민섭(1991), 「고등학생의 스트레스와 자살생각」, 한국심리학회지(임상)
신민섭外(1991), 「우울증과 충동성이 청소년 자살생각에 영향을 미치는 요인」,
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원인과 현황
1. 청소년 자살의 원인
2. 청소년 자살에 대한 현황
Ⅱ. 청소년 자살의 원인 우울증과 외국의 자살예방 사례
1. 외국의 자살 예방 정책
2. 청소년 자살의 원인 우울증
Ⅲ. 청소년 자살 원인 불안장애의 특성
1. 청소년과 불안
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상담실, 진료실, 개별 치료실, 집단 치료실, 진술 녹화실, 심리 평가실, 보건실, 회의실
사무실,대기실로 구성됨.
5. 인력구성
소장 1명, 부소장, 임상심리전문가2명, 사회복지사2명, 간호사1명, 행정직원1명으로 구성된 상근인력 8명과 분당차병
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불안, 분노에 미치는 영향”, 성신여자대학교 석사학위논문, 2006.
류진서, “청소년 성매매의 불법행위에 대한 법적고찰”, 연세대학교 석사학위논문, 2003.
신현균, “가출청소년의 통합지원시스템에 관한 연구”, 연세대학교 석사학위논문, 2
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제대로 이루어지고 학교 내 상담실이 활성화되어야 한다. 셋째는 교육청과도 청소년부서 및 여성부서가 협력하여 체계적인 성(폭력예방)교육, 인성교육이 이루어져야 한다. 넷째는 청소년들에게 소비를 부추기는 상업문화와 대중매체, 그리
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상담의 기초
■수업 후 느낀점
2주-내담자의 이해
■수업 후 느낀점
3주 - 상담과정
■수업 후 느낀점
4주-정신분석학적 상담이론
■수업 후 느낀점
5주-개인 심리학적 상담이론
■수업 후 느낀점
6주-대상관계이론
■수업
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원 석사학 위논문.
김재근(1993). 불안과 공격성 감소를 위한 집단상담 프로그램의 효과. 순천대학교 대학원 석사학위논문.
노안녕(1983). 비행청소년에 있어서 공격성과 불안의 감소에 미치는 주장훈련의 효과. 서 울대학교 대학원석사학위논
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특징
1. 가정폭력의 폐해
2. 가정폭력의 특성
Ⅶ. 가정 폭력의 원인
1. 가정 폭력의 원인
2. 가정폭력에 대한 잘못된 통념
Ⅷ. 가정 폭력에 대한 대안 및 목회 상담적 적용
1. 가정 폭력에 대한 대안
2. 목회 상담적 적용
나가면서
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