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교사론, 파울로 프레이리, 아침이슬, 2000 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 전체 내용 요약
2. 프레이리의 교사론에 대해 어떻게 생각하는가?
3. 평생교육전문가들에게도 필요한 내용인가? 특히 무엇이 그러하다고 생각이 되는가?
Ⅲ.
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총 16개년 임상심리사 1급 실기 영역별 기출문제
Part1. 심리검사
- MMPI
- 로르샤흐
- 지능검사
- 그외 검사들
- 기타 검사
Part2. 심리치료
- 행동치료
- 인지치료
- REBT
- 그 외 심리치료 이론
- 상담 및 심리치료
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임상심리학/ 안창일 편저 /시그마프레스(2012)
https://ko.m.wikipedia.org/wiki/%EB%B3%BC%EB%8D%94_%EB%AA%A8%EB%8D%B8 / 위키백과 / 볼더모델
https://ko.m.wikipedia.org/wiki/%EC%9E%84%EC%83%81%EC%8B%AC%EB%A6%AC%ED%95%99 /위키백과 / 임상심리학
전문가를 위한 새로운 심리평가의 실
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교사를 중심으로>, 서울대 보건대학원, 1996.
박동권, <초등학생의 학교 보건관리 만족도와 태도에 관한 연구>, 한국교원대 교육대학원, 2001.
송경애, 노춘희, <임상간호사의 전문직 자아개념에 관한 연구>, 간호학회지, 26-1호, 1996(pp.94
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된다는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
권정혜, 『임상심리학』, CENG AGE LEARNING, 2014. Ⅰ. 논의의 필요성
Ⅱ. 임상적 개입의 기본요소 및 목표
1. 임상적 개입의 목표
2. 임상적 개입의 기본요소
Ⅲ. 심리치료 전문가 4가지 윤리 기준
Ⅳ. 참고문헌
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아동생활지도의 개념, 지도원리와 전문성을 갖춘 교사의 자질을 설명하고, 교사의 자질 중에서 기본이 되어야 할 자질과 자신이 보완해야 할 자질을 제시하고, 그 이유를 서술해 보았다. 실제 임상 현장에서 아동상담자들은 다양한 부모와 만
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교사의 전문성에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, 1995.
박민숙, 보육교사의 전문성에 따른 보육프로그램 운영에 대한 연구, 동국대학교 행정대학원, 석사학위 논문, 2010.
양소남, 영아보육교사의 전문가적 역할 수행에 관한
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아,김은하,한대동(2015)「초등학교 보건교사의 직업정체성」Child Health Nursing Research
김민영,최수정,전미경,김정혜,김희영,임초선(2020)「한국 전문간호사의 분야 체계화 관련 연구」임상간호연구 26(2)
김영임,정혜선,이복임(2019)「지역사회간호
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아교사론. 양서원.
윤애희 외(2003). 보육의 이해와 영유아보육프로그램. 창지사
이 경(2002). 유치원교사와 보육교사의 전문성과 역할수행 인식과의 관계. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육 전문가로
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전문가가 지각한 청소년기 가족문제의 실태
4)부모-자녀 관계의 문제
5)검토
Chapter 2
Ⅰ.설문조사
Ⅱ.설문내용 통계와 분석
Chapter 3
Ⅰ.학교 차원
1)교사의 역할(가정 및 학부모와 효과적인 의사소통 관계 구축)
2)학교의 역할
Ⅱ. 가족문제 상담
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