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치매의 진단 및 검사
1) 임상적 병력조사
2) 환자진찰
3) 신경심리학적 검사
4) 검사실 검사
4. 치매의 증상과 문제행동
5. 치매의 치료
1) 약물치료
2) 정신요법
III. 노인과 자살
IV. 노인 정신건강 문제의 예방법
* 참고문헌
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상담원에게 적절한 여가교육과 훈련을 받도록 하여 노인여가활동을 지도하고 전문적 여가서비스를 제공할 수 있도록 한다. 또한, 앞으로 정년퇴직하는 교사를 초빙하여 소정의 교육을 통해 노인여가전문가로 양성하는 것도 고려할 수 있다.
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아니라, 3세대가 함께 생활할 수 있는 아파트나 주택이 건설되어야 한다. 특히 전통적 가정생활의 장점을 계승하여 노인문제도 해결하는 동시에 올바른 가족생활이 영위되도록 주택보장서비스가 고려되어야 한다.
Ⅲ. 결론
오늘날의 가족은
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전문가, 보호 중인 고등학교 이상 재학 아동,
시·군·구 담당공무원으로 구성, 5인 이상 10인 이하
- 시설의운영형태: 집단시설형태, 그룹홈 형태
참조> 아동발달계좌(Child Development Account)
4. 시설보호의 장단점과 유의점
* 장점
① 집단생활을
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상담사, 가정봉사원, 아이
돌보미 등 일자리 창출
참고문헌
건강가정론 조희금, 김경신 외 3명 저 | 신정 |
가족복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
건강가정론 윤경자, 김정옥 외 3명 저 | 공동체 |
다문화가족복지론 최현미, 이혜경
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교사회복지사는 학생들의 문제에 직면하므로 문제를 풀어갈 수 있는 전문적 기술이 요구될 뿐 아니라 대부분의 교직원이 교사인 점을 감안할 때 학교에서 일하면서 사회복지 전문가로서 정체감을 확립하는 것도 큰 과제가 된다. 학교사회복
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교사회복지
3. 학교사회복지사란
4. 학교사회복지사의 역할 유형
1) 전문적 임상사업가
2) 교육적 상담자
3) 학생-가정-지역사회의 연계자
4) 지역사회 자원 활용가
5) 정책 입안자
6) 문제해결자
7) 교육자
8) 관리자
9) 공동 협력자
10)
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아니더라도 아동이 입원해 있는 병동은 아동을 케어 할 수 있는 심리상담사나 놀이치료사들과 같은 비전문 의료인을 배치해서 치료과정에 도움을 줄 수 있었으면 좋겠다고 생각해본다. 최근에는 저출산으로 아이가 많이 줄어들고 소아과 의
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교사가 주도하는 교육과정 개발 및 개정
- 교과 교육 전문가는 대학 교수가 아닌 현장 교사
- 교육현장 전문가인 교사가 교육과정 개발과 시행의 주체여야 한다.
- 개별 교사 차원의 참여가 아닌 집단의 의사를 대변할 수 있는 조직적 참여라야
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아리, 교수, 교사, 목사, 변호사, 의사, 청소년지도사 등
물적자원
종교단체와 결연 후원, 사회단체, 쇼핑센터, 자영업(미용실, 제과점 등), 청소년수련시설
기타 사회자원
문화체육시설, 오락시설, 상담센터 등
자료 : 여성가족부(2009)
이러한
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